關(guān)于思維的定義，很多學(xué)者都從不同角度，如哲學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、邏輯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等角度提出了不同的見解。在20世紀(jì)80年代初，錢學(xué)森意識(shí)到思維對(duì)于人類活動(dòng)的重要意義，提出了建立思維科學(xué)的構(gòu)想，并對(duì)思維科學(xué)的體系進(jìn)行了反復(fù)的探討，使思維科學(xué)在當(dāng)時(shí)中國(guó)學(xué)術(shù)刊物上頻繁出現(xiàn)。自此，思維更是成為“思維科學(xué)”的代名詞。

　　其實(shí)說白了，思維就是指人們?cè)诒硐蟆⒏拍畹幕A(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過程。思維方式就是我們看待事物以及考慮問題的角度、方式和方法，再往里走就是價(jià)值觀，再往里走就是文化。我們平時(shí)說這個(gè)人有想法，或者他的想法與眾不同，就是思維方式的表現(xiàn)。

　　國(guó)外稱思維方式為“心智模式”。從字面意思我們就可以看出思維方式對(duì)人們的言行起著決定性作用，有什么樣的思維方式就有什么樣的行為方式。我們常常說“江山易改，稟性難移”。秉性之所以難移，就是因?yàn)槿藗児逃械乃季S方式在支配著其言行，決定其性格。因此，要研究人的行為方式，首先要研究人的思維方式。

　　我們中國(guó)人的思維方式是出了事以后習(xí)慣回頭看，往過去看。人們教育那些失誤犯錯(cuò)的人常用的一句話就是“不聽老人言，吃虧在眼前”。這就是我們的思維方式。至今，故宮中還有“敬天法祖”這幾個(gè)字。敬天，就是尊重天;法祖，就是祖宗做過的事，后人照著做。敬天法祖，體現(xiàn)出對(duì)祖先的做法對(duì)老人做法的一種尊崇。這對(duì)知識(shí)的傳承與學(xué)習(xí)，方法的傳承與學(xué)習(xí)很有幫助。但是這種思維方式也會(huì)限制我們的思路，扼殺祖宗做法之外的無(wú)限可能性。

　　我們之所以有這樣的思維方式與我們的文化，與我們所居住的地域環(huán)境有關(guān)。中國(guó)深居內(nèi)陸，以陸地文化為主，對(duì)外面的了解不夠，缺乏海洋文化的冒險(xiǎn)精神，因此中國(guó)人形成了謹(jǐn)小慎微、封閉保守的思維方式。最明顯的是秦始皇為了抵御外敵的入侵修建了堅(jiān)固的萬(wàn)里長(zhǎng)城。但是他沒有想到，多少年后，充滿冒險(xiǎn)和掠奪欲望的西方列強(qiáng)不是通過攻打萬(wàn)里長(zhǎng)城侵略中國(guó)，而是從海上登陸。這掀開了中國(guó)近代史上屈辱的一頁(yè)。秦始皇的思維方式就是典型的內(nèi)陸封閉式思維。時(shí)至今日，盡管改革開放使中國(guó)人的思想受到了很大程度上的震蕩和洗滌，但是，有些地方有些人還保持著這種封閉式的大陸型思維方式。所以說，思維方式和不同國(guó)家、不同文化背景有著密切的聯(lián)系。

　　正因?yàn)樗季S方式和文化有關(guān)，和語(yǔ)言的表達(dá)有關(guān)，因此思維方式可以在相互交流的過程中互相促進(jìn)。我們學(xué)習(xí)西方管理學(xué)的過程，就是和西方文化和西方語(yǔ)言相互交流的過程。學(xué)習(xí)西方管理學(xué)不僅是為了學(xué)習(xí)西方人的管理方式和管理方法，我們還要從根本上深入地學(xué)習(xí)西方人看待問題的思路。學(xué)到這些關(guān)鍵的東西，才能從根本上有意識(shí)地改變我們的思維缺陷，以便跟上社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的步伐，更好地勝任領(lǐng)導(dǎo)角色，領(lǐng)導(dǎo)好企業(yè)。

　　在太行山區(qū)，流傳著老外買柿子的故事。在柿子豐收的季節(jié)，位于太行山深處的小山村迎來了幾個(gè)前來觀光的美國(guó)人。他們看到又紅又大的柿子，告訴柿農(nóng)他們要買1000個(gè)柿子，付款160元人民幣。柿農(nóng)從來沒賣過這樣的大價(jià)錢，高興得急忙招呼老婆摘柿子。他爬到柿子樹上，用綁有彎鉤的長(zhǎng)桿看準(zhǔn)長(zhǎng)得好的柿子用勁一擰，老婆就急忙在地上撿柿子。美國(guó)人覺得很有趣，拿起相機(jī)將柿農(nóng)勞作的場(chǎng)景拍了下來。

　　美國(guó)人付錢后，柿農(nóng)又認(rèn)真地告訴他們儲(chǔ)存的過程，甚至怎樣用柿子釀酒釀醋等。美國(guó)人好奇地聽著，之后滿意地離開了。柿農(nóng)看到地上的柿子提醒他們忘記帶柿子了。誰(shuí)知美國(guó)人擺擺手說：“這個(gè)不好帶，還是你們留著吧?！?

　　柿農(nóng)怎么也想不通，天下竟有這樣的便宜事?都說洋鬼子不好糊弄，他們?cè)趺醋鲑r本生意呢?

　　其實(shí)柿農(nóng)不知道，老外原本的目的就不在柿子，他們是為了拍柿農(nóng)采摘柿子的紀(jì)錄片，拿到電視臺(tái)去播放，僅一個(gè)柿子的圖片他們就可以賣千千萬(wàn)萬(wàn)次。

　　故事中，柿農(nóng)的思維方式是柿子只能靠賣賺錢，而美國(guó)人把柿農(nóng)采摘柿子的過程拍成紀(jì)錄片去賣，則是方法的體系化。這就涉及一個(gè)看問題的層面的問題。柿農(nóng)從表層看問題，所以他只能看到柿子，看不到農(nóng)民的生活場(chǎng)景。

　　做企業(yè)也是一樣，領(lǐng)導(dǎo)者只有走出表層思維的誤區(qū)，進(jìn)入深層思考的天地才能發(fā)現(xiàn)更多的資源和機(jī)會(huì)。要做到這一點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)者必須樹立戰(zhàn)略思維觀。

　　著名管理專家、商業(yè)模式設(shè)計(jì)專家李江濤教授《商業(yè)模式實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》課程內(nèi)容：1、完整學(xué)習(xí)商業(yè)模式設(shè)計(jì)的方法;2、學(xué)習(xí)商業(yè)模式設(shè)計(jì)的流程及內(nèi)容;3、獲得商業(yè)計(jì)劃書撰寫模板;4、從投資者的角度分析商業(yè)模式設(shè)計(jì)的要點(diǎn);5、對(duì)咨詢企業(yè)商業(yè)模式案例進(jìn)行剖析指導(dǎo)教會(huì)企業(yè)家分析商業(yè)模式的好壞;6、現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)學(xué)員企業(yè)某個(gè)項(xiàng)目商業(yè)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)、演練;7、針對(duì)學(xué)員的企業(yè)問題進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。咨詢報(bào)名電話：13811134461(劉老師)