以討論作教學(xué)方式的歷史淵源已無從查考,但在今天,它作為一種企業(yè)培訓(xùn)員工的教育方法,以其顯著的培訓(xùn)效果,在實(shí)際應(yīng)用中占有非常重要的地位,它與授課法并稱職業(yè)培訓(xùn)兩大培訓(xùn)法。
須知,一個(gè)人的知識(shí)總是有限的,雖然今天提倡通才,但個(gè)人力量畢竟勢單力薄,始終趕不上有組織的群體力量?!凹紡V益”是討論法的基礎(chǔ),只有收集眾人之智慧,并相互激發(fā),才可達(dá)到1+1>2的創(chuàng)造性效果。
所謂研討法,是指由指導(dǎo)教師有效地組織研習(xí)人員以團(tuán)體的方式對工作中的課題或問題進(jìn)行討論,并得出共同的結(jié)論,由此讓研習(xí)人員在討論過程中互相交流,啟發(fā),以提高研習(xí)人員知識(shí)和能力的一種職外教育方法。
培訓(xùn)目標(biāo):提高能力,培養(yǎng)意識(shí)。
培訓(xùn)對象:企業(yè)內(nèi)所有成員
培訓(xùn)內(nèi)容:視具體的培訓(xùn)目標(biāo)而定
培訓(xùn)方式:①課題討論法;②對立式討論法;③民主討論法;④講演討論法;⑤長期準(zhǔn)備的討論法。