月亮,月亮講師,月亮聯(lián)系方式,月亮培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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家庭教育

貴州,貴陽(yáng) 40 ~ 50 歲
? 《家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)不同年齡階段孩子的“敏感期”——“敏感期”教育實(shí)務(wù)》; ? 《如何為孩子建構(gòu)規(guī)則》; ? 《0-18歲的生命特征》 《兒童的基本需求》 《如何傾聽孩子》
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月亮老師---
? “蒙特梭利”教育實(shí)踐者與傳播者
? 高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師
? 香港比瑞德貴州威鵬機(jī)構(gòu)副總經(jīng)理、簽約講師
         貴州學(xué)而知行教育文化傳播有限責(zé)任公司總經(jīng)理、首席講師
         貴州美嬰美商貿(mào)公司商學(xué)院院長(zhǎng)、講師
? 多年“企業(yè)教練”與“心智教練”踐行者與講師
? “正道少年”系列課程家長(zhǎng)課程部分研發(fā)者與講師
? 從事培訓(xùn)教育工作近10年,授課風(fēng)格親和、熱情、犀利、智慧,以洞察和解決實(shí)際問(wèn)題見長(zhǎng)
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[月亮]兒童的基本心理需求
一、兒童需要被重視、被注意 1、什么是存在感 2、如何讓孩子感受到被重視、被注意 二、兒童需要安全感 1、什么樣的環(huán)境會(huì)讓兒童沒(méi)有安全感 三、兒童需要被接納 1、接納是什么? 2、那些做法讓孩子感受到不被接納 1)讓孩子更深地感受到存在感的核心是接納孩子本來(lái)的樣子,接納孩子生命中所有的東西。 2)這種接納會(huì)讓孩子深深地感受到自己的存在,確立更深的存在感。這是在被重視基礎(chǔ)上存在感的進(jìn)一步確立和深入。
2014-12-18
[月亮]捕捉兒童敏感期
PART1敏感期理論概述 ? 敏感期來(lái)源 ? 敏感期的概念 敏感期指的是兒童成長(zhǎng)階段中的某些時(shí)間范圍內(nèi)兒童只對(duì)環(huán)境中的某一項(xiàng)特質(zhì)專心,而拒絕其他特征的事物。 在敏感期內(nèi),兒童不需要特定的理由而對(duì)某種行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,而不厭其煩地重復(fù),一直到最后,因?yàn)檫@種重復(fù)突然爆發(fā)出來(lái)新的動(dòng)機(jī)為止。 敏感期是一個(gè)累積的過(guò)程,并且能夠迸發(fā)出新的技能。 ? 敏感期對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義 1) 兒童的生命成長(zhǎng)是由一個(gè)接著一
2014-12-18
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