一、以學(xué)員為中心的授課技巧

1、 成人學(xué)習(xí)四大原則

2、學(xué)員分析

   基于KLOB學(xué)習(xí)風(fēng)格的教授：現(xiàn)場(chǎng)小測(cè)試

3、 根據(jù)聽(tīng)眾的興奮周期編排內(nèi)容

    你想講什么-開(kāi)宗明義 先入為主

    你怎么講-觀點(diǎn)有邏輯 觀點(diǎn)有內(nèi)容

    學(xué)員記住什么-總結(jié)和強(qiáng)化很重要

二、內(nèi)容生動(dòng)演繹之八字方針

1、激趣—激發(fā)聽(tīng)眾興趣,牽引注意力

   視頻分析:如何識(shí)別危險(xiǎn)源?

2、善導(dǎo)—講故事與提問(wèn)題:好故事的5個(gè)特征與技巧

3、精講—圍繞主題展開(kāi)

4、引思—留下思考和互動(dòng)

   視頻分享:如何引思態(tài)度與5S的關(guān)系

5、金字塔邏輯結(jié)構(gòu)對(duì)課程演繹的影響

三、教學(xué)呈現(xiàn)技巧之演講技巧

1、上臺(tái)表達(dá)常見(jiàn)的問(wèn)題

演講恐懼癥：你為什么會(huì)緊張？

建立自信的根本原因分析、如何克服恐懼樹(shù)立自信

2、 上臺(tái)表達(dá)的14個(gè)提示

3、 演講中應(yīng)避免的舉止和動(dòng)作

4、 魅力型講師授課的風(fēng)范

四、教學(xué)技巧之控場(chǎng)技巧

1、 聽(tīng)眾類(lèi)型分析

2、 聽(tīng)眾有過(guò)激反應(yīng)的情緒分析

3、 應(yīng)對(duì)過(guò)激反應(yīng)的太極三招

4、 培訓(xùn)在整個(gè)過(guò)程中應(yīng)該控制的三個(gè)方面：

-不偏離核心目的

-自我情緒

-時(shí)間進(jìn)度

5、 現(xiàn)場(chǎng)控制技巧之我見(jiàn)

- 一停二慢三通過(guò)

- 狹路相逢勇者勝

- 建立強(qiáng)大知識(shí)儲(chǔ)備，隨時(shí)準(zhǔn)備候選方案

- 不糾纏在枝節(jié)問(wèn)題上，關(guān)注目標(biāo)

- 該認(rèn)錯(cuò)就認(rèn)錯(cuò)

點(diǎn)評(píng)：為何演講者能控制好這個(gè)場(chǎng)面？

五、教學(xué)技巧之互動(dòng)技巧

1、互動(dòng)的意義及有效互動(dòng)的實(shí)例講解

2、如何進(jìn)行案例分析

3、案例分析中老師的工作

4、使命感+廣度+深度

5、善用學(xué)習(xí)六要：動(dòng)機(jī)、專(zhuān)心、反應(yīng)、組織、理解、重復(fù)

演練與點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)

內(nèi)訓(xùn)師根據(jù)分享自己的課程設(shè)計(jì)思路，由顧問(wèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)。