年底了加班加點(diǎn)費(fèi)心費(fèi)力做完新一年培訓(xùn)計(jì)劃，交到領(lǐng)導(dǎo)那里滿(mǎn)心期望得到一句表?yè)P(yáng)，可領(lǐng)導(dǎo)兩句話(huà)就立即把你打回原形：第一句，為什么做這些培訓(xùn)？第二句，做了這些培訓(xùn)會(huì)有啥效果？你怎么回答？何焰老師的《正確解讀領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)思路》課程會(huì)告訴培訓(xùn)經(jīng)理們，領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題是出于經(jīng)營(yíng)思維，而如果你用管理思維回答，必然失敗！

課程大綱：

一、老板的思維模式：

思考：什么是老板想要的？

　　　什么是業(yè)務(wù)需要的？

二、從經(jīng)營(yíng)者角度看培訓(xùn)：

１．經(jīng)營(yíng)者關(guān)注：為什么要做這些培訓(xùn)

　　你的引導(dǎo)：

達(dá)成業(yè)績(jī)目標(biāo)主要依靠誰(shuí)？

這些人為完成業(yè)績(jī)需要做哪些工作？

為完成這些工作需要什么樣的能力？

如果出現(xiàn)能力欠缺，需要什么樣的培訓(xùn)？

２．管理者關(guān)注：這些培訓(xùn)有什么效果

　　你的引導(dǎo)：

培訓(xùn)的設(shè)計(jì)能否滿(mǎn)足需求（任務(wù)的、績(jī)效的、個(gè)人發(fā)展的）？

培訓(xùn)的實(shí)施是否推動(dòng)了學(xué)習(xí)者改變（現(xiàn)場(chǎng)的、事后的）？

學(xué)習(xí)者的改進(jìn)哪些是運(yùn)用到工作實(shí)踐中去了（轉(zhuǎn)換性）？

培訓(xùn)后的工作實(shí)踐是否產(chǎn)生相關(guān)績(jī)效改進(jìn)？. 

３．培訓(xùn)經(jīng)理：企業(yè)有問(wèn)題，我有藥對(duì)治

明需求——永遠(yuǎn)站在領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)立場(chǎng)

三、獲得支持的方式

１．用需求引導(dǎo)老板

２．獲得支持和理解五問(wèn)法

３．匯報(bào)呈現(xiàn)技巧

－102030法則有

－年度培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)該包含什么

培訓(xùn)經(jīng)理核心觀(guān)念：培訓(xùn)就要為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值