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韓永春:孩子寫作業(yè)沒煩惱,只因媽媽懂得說這些話!
2016-01-20 1955

2015-11-25


7歲蒙蒙進(jìn)小學(xué)后,爸爸媽媽不停催她寫作業(yè)不管用。有時(shí)候爸媽性子急了責(zé)怪幾句,蒙蒙竟然哇哇大哭,吵著作業(yè)好多,作業(yè)好難,我不寫作業(yè)!我不想讀書!“

原本聰明聽話的好孩子,怎么會(huì)因?yàn)?/span>作業(yè)問題跟爸媽唱反調(diào)了呢?蒙蒙百思不得其解,就這樣蒙蒙的作業(yè)拖延癥令蒙蒙非常頭疼,直到有一天蒙蒙媽學(xué)了這么一招。

這一天晚上蒙蒙又在動(dòng)畫片,不去寫作業(yè)。如果是往常,蒙蒙媽肯定氣得跳腳,的一下關(guān)掉電視,然后嚴(yán)厲地朝蒙蒙下達(dá)命令。然而蒙蒙從來不吃媽媽這一套,而是想盡辦法跟媽媽作對(duì)。


這一次蒙蒙媽走過去,平靜地說:”哎呀都這么晚了,蒙蒙,你是不是該寫作業(yè)了?要是明天寫不完挨老師批評(píng)怎么辦?你說說你看多久呢?“

蒙蒙眼睛盯著電視,不情愿地說:”媽媽,讓我看十分鐘吧!“

蒙蒙點(diǎn)點(diǎn)頭說:”的,那我們就再看十分鐘,十分鐘到了,我們就按照約定關(guān)掉電視,去做作業(yè),好嗎?

蒙蒙這下沒有跟媽媽對(duì)著干的念頭,順從地說:“,就看十分鐘。”

果然,十分鐘后,蒙蒙聽從了媽媽的指導(dǎo)乖乖關(guān)掉了電視,比往常提前了一個(gè)小時(shí)去寫作業(yè)

了這一次好開始,蒙蒙媽又逐漸培養(yǎng)蒙蒙養(yǎng)成自覺的習(xí)慣,慢慢的,不用家長開口,蒙蒙就已經(jīng)坐在書桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)了。這又是怎么做的呢?蒙蒙媽說:與其跟孩子對(duì)著干,不如順著孩子的思路去配合孩子,才能達(dá)到一舉兩得的效果。”

下面蒙蒙曾經(jīng)遇到作業(yè)情況,她將自己的錯(cuò)誤做法和正確做法都寫出來,讓更多家長參考。


情況1 學(xué)習(xí)氛圍

?【錯(cuò)誤做法】爸爸媽媽一邊看電視吃零食,一邊監(jiān)督孩子寫作業(yè),嘴里念叨著“寫快點(diǎn)”、“別磨蹭”、“趕緊寫完”!結(jié)果孩子沒有得到公平的對(duì)待,作業(yè)越寫越馬虎,甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。


?【正確做法】爸爸媽媽應(yīng)該營造安靜且濃郁的家庭學(xué)習(xí)氛圍,在孩子寫作業(yè)時(shí),可以在旁邊看書,或者輕聲細(xì)語地做事情,不要制造大的聲音,打亂孩子的思路。久而久之,孩子的注意力會(huì)更集中,寫作業(yè)的效率也提高了。


情況2 作業(yè)寫不完

?【錯(cuò)誤做法】有時(shí)候孩子磨蹭,作業(yè)寫不完,就會(huì)哭鬧著要求爸媽幫忙寫作業(yè)。這點(diǎn)蒙蒙媽曾經(jīng)就犯過錯(cuò)誤,擔(dān)心孩子睡不好覺,擔(dān)心孩子第二天被老師懲罰,就為孩子包辦寫作業(yè)的任務(wù)。結(jié)果孩子一點(diǎn)都不感激,反而更加依賴爸媽,作業(yè)效率還是低下。


?【正確做法】當(dāng)孩子因?yàn)槟ゲ鋵懖煌曜鳂I(yè)時(shí),一定不能代替孩子寫作業(yè),嚴(yán)肅平靜地告訴孩子:“寫作業(yè)是你自己的事,要寫完才去睡覺,還是不寫作業(yè)明天自己去跟老師解釋,你自己做決定,為自己負(fù)責(zé)。媽媽沒辦法幫你?!边@樣一來,孩子吸取了教訓(xùn),也不會(huì)再抱怨爸媽袖手旁觀,或者依賴爸媽收拾殘局,而是承擔(dān)自己的責(zé)任。


情況3 作業(yè)寫得很潦草

?【錯(cuò)誤做法】孩子有時(shí)候粗心大意,把作業(yè)寫得很潦草。有的爸媽會(huì)置之不理,任由孩子這么應(yīng)付作業(yè),結(jié)果孩子的字跡潦草,不愛寫字,慢慢地還影響了考試的卷面分?jǐn)?shù);也有的爸媽很重視,就直接發(fā)火“怎么寫得這么亂,你就不能寫好點(diǎn)!”結(jié)果孩子也跟著生氣,更抵制寫作業(yè)了。


?【正確做法】當(dāng)爸爸媽媽檢查作業(yè)時(shí),不妨耐心地告訴孩子:“做作業(yè)就要工整,不然誰也看不清楚你寫的字,那你的作業(yè)就等于白寫了。你看應(yīng)該這樣寫字……”爸爸媽媽可以順勢(shì)拿起筆寫出字來給孩子做示范,然后告訴他“只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行,明天我們就這么做吧!“這樣孩子也不會(huì)失了面子,反而體會(huì)到爸媽的用心和鼓勵(lì)。


情況4 孩子問問題

?【錯(cuò)誤做法】有的孩子在寫作業(yè)時(shí),想到一些稀奇古怪的問題就去問爸爸媽媽。這個(gè)時(shí)候,如果你不高興地說:”別瞎問有的沒的,把學(xué)習(xí)搞好就行了,每天都不知道在想啥?!斑@樣很容易造成孩子的挫敗心理,遇到難題就想著一概略過,不求甚解,培養(yǎng)不起思維能力。


?【正確做法】爸爸媽媽不妨高興地說:”孩子,你能問這么難的問題,證明你動(dòng)腦筋了,很不錯(cuò)。那你先把作業(yè)寫完,爸爸媽媽幫你找到這個(gè)問題的答案再告訴你好不好?“這番話會(huì)讓孩子聽了心里舒坦,也會(huì)加快速度地把作業(yè)寫完。


現(xiàn)在蒙蒙已經(jīng)不會(huì)再對(duì)爸媽哭訴作業(yè)煩惱,而是認(rèn)真學(xué)習(xí),反而讓爸媽催促她早點(diǎn)休息,別再看書了。從催促孩子寫作業(yè),催促孩子休息,這個(gè)就是巨大的進(jìn)步!


教育從來都不是一時(shí)半會(huì)的輕松事而是潛移默化智慧。與其扯著嗓子對(duì)孩子”趕鴨子上架“,不如適當(dāng)順從和鼓勵(lì),讓雙方都輕松對(duì)待教育難題。如果爸爸媽媽對(duì)孩子的作業(yè)難題也有相似感受,不妨學(xué)學(xué)蒙蒙媽!

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