馬立威,馬立威講師,馬立威聯(lián)系方式,馬立威培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
績效管理專家、中基層管理專家
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馬立威:從技術(shù)到管理——管理能力提升
2016-01-20 3551
對象
新晉管理者
目的
轉(zhuǎn)變思路,管理角色定位與能力提升
內(nèi)容

時間

模塊

重點內(nèi)容

關(guān)鍵目標(biāo)

第一天

一、從技術(shù)到管理的思維與認知突破

中國聯(lián)通的昨天、今天和明天

ü  管理環(huán)境的變化趨勢

ü  案例分享:某聯(lián)通企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀解析及管理現(xiàn)狀解析

管理內(nèi)涵

ü  管理沒有對錯,只是面對現(xiàn)實,解決問題

ü  管理是人事物的辯證關(guān)系

ü  管理就是人與物結(jié)合確保做出最有效的事來

ü  管理是管事還是管人

ü  對績效負責(zé)的管理觀

ü  如何讓管理更有效

ü  管理要解決個人效率、勞動效率、組織效率三個問題

從技術(shù)到管理的角色認知

ü  管理VS經(jīng)營

ü  專才VS通才

ü  職業(yè)VS業(yè)余

ü  案例分享:約哈里窗口

l  提升管理視野

l  清晰管理者角色定位

l  理解管理的內(nèi)涵

l  提升管理者經(jīng)營意識

二、綜合素質(zhì)能力提升-1

管理就是為下屬設(shè)定目標(biāo)、提供資源、排除障礙

從團隊目標(biāo)到個人目標(biāo)

ü  案例研討:團隊如何確定目標(biāo)

ü  大目標(biāo)如何轉(zhuǎn)換為小目標(biāo)

ü  目標(biāo)值如何下達

ü  工作目標(biāo)與指標(biāo)的差異

ü  如何從KPI到行動策略

ü  案例研討:某地市公司目標(biāo)制定溝通會現(xiàn)場發(fā)生的一幕鬧劇

ü  現(xiàn)場演練:短板指標(biāo)分析的思維邏輯和工具使用

目標(biāo)的特征

目標(biāo)的類型

目標(biāo)管理的三大誤區(qū)

l  清晰目標(biāo)的概念;

l  清晰如何制定計劃

l  清晰如何分解指標(biāo)、如何下達指標(biāo)

l  掌握從指標(biāo)到策略的思維邏輯和工具方法

l  理解業(yè)務(wù)人員與管理人員在鐵三角中的處理邏輯;

三、綜合素質(zhì)能力提升-2

管理者所要求的個人綜合素質(zhì)能力提升

ü  人生即選擇,對工作的定義不同導(dǎo)致完全不同的結(jié)果

ü  工作 = 游戲,所以我們可以讓工作充滿樂趣

ü  如何理解職業(yè)化

ü  你為誰工作?

ü  打工和創(chuàng)業(yè)的區(qū)別是什么?

ü  在成功的企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)

什么是價值?

ü  價值大小取決于周圍需要你的程度,而不是相反

ü  要想自己贏,先讓他人贏

ü  你的價值什么?

團隊激勵

ü  個人成長的四個階段:不燃->它燃->自燃->燃它

ü  突破小我:一切煩惱皆因利己

ü  厚民之生:一切快樂皆因利他

ü  營造環(huán)境、良師益友

ü  欣賞式探詢(AI)

ü  橄欖球原理

ü  案例:呼和浩特移動加水文化墻的應(yīng)用與激勵

l  提升個體能量源

l  提升個人職業(yè)化水平

l  引導(dǎo)管理者關(guān)注團隊狀態(tài);

l  掌握激勵他人的方法;

l  運用有效的激勵手段;

l  掌握提升個人工作價值的工作技巧

l  掌握團隊凝聚力塑造技巧

l  突破從專業(yè)向管理的思維和能力瓶頸

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