有一位校長給我說，最近因?yàn)閯偖?dāng)上校長、各方面壓力都很大，總在網(wǎng)上看一些管理學(xué)校的資料，昨天晚上在網(wǎng)上看了《校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升》和《改革求發(fā)展服務(wù)鑄品牌》的視頻資料收獲很大。兩段視頻的專家闡述了如何做校長、如何管理學(xué)校的問題，燃起了他思想的火花，對(duì)他啟發(fā)很大。兩段視頻使他對(duì)“有一個(gè)好校長就意味著有一所好學(xué)?！庇辛烁畹睦斫?。
        校長是學(xué)校管理的重心人物，而學(xué)校管理又是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要想把一所學(xué)校管理好主要靠一校之長的聰明的頭腦、縝密的思維、堅(jiān)忍不拔的敬業(yè)精神。作為一所學(xué)校的校長如何才能把一所學(xué)校管理好呢？ 我的感悟是：
1
校長要有自己的辦學(xué)思路，市場操作模式、管理模式要不斷強(qiáng)化，有效實(shí)施

        在《校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升》中給了校長十條建議，其中強(qiáng)調(diào)校長要有自己的辦學(xué)思路、市場操作模式、管理模式。那么有了這種思想怎樣才能將它全面、正確、有效地在學(xué)校具體的工作中實(shí)施呢？這就要求校長既要認(rèn)真貫徹上級(jí)教育主管部門的教育政策，又要取得社會(huì)各方面對(duì)教育的大力支持，更重要的是應(yīng)該得到廣大學(xué)生家長和社會(huì)各界知名人士的理解和支持。其二，校長要虛心學(xué)習(xí)，在向人家學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要根據(jù)本校的具體情況，結(jié)合本校的經(jīng)濟(jì)狀況，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢，避開自身的弱勢，辦出有自己的特色學(xué)校，而不是盲目地把別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)生搬硬套地搬到本校加以實(shí)施。
2
校長要重視制度管理，執(zhí)行遵循“火爐效應(yīng)”

        古人言：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度就是規(guī)矩，制度就是學(xué)校教育、教學(xué)的準(zhǔn)繩?？茖W(xué)的管理制度有利于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。因此，作為校長，應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)籌全局，不斷完善學(xué)校的管理制度。制定學(xué)校管理制度必須集思廣益，立足本校實(shí)際，要有較強(qiáng)的可操作性，盡量避免伸縮性和徇私傾向性，做到合理化、科學(xué)化、完善學(xué)校管理制度其重要含義在于“完善”，也就是說，制度不是一成不變的，應(yīng)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，實(shí)際的需要，不斷充實(shí)，不斷修正管理制度。有了健全、完善的管理制度，更重要的是執(zhí)行、實(shí)施，執(zhí)行必須堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等，心服口服。視頻1中提出規(guī)章制度執(zhí)行中應(yīng)遵循原則即：“熱爐效應(yīng)”，最能體現(xiàn)制度的公平性。一是事先就知道；二是碰了就燙；三是誰碰燙誰；四是碰得越很燙得越厲害。視頻2也在報(bào)告中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要建章立制，完善管理制度。她說：“如果一個(gè)班級(jí)如混亂的話就是這個(gè)班缺乏章程，同理學(xué)校也是如此……人管人，管一人；制度管人管一群?！彼屝?nèi)所有人，人手一本《管理手冊(cè)》，《手冊(cè)》里面有各崗位的職責(zé)定位，對(duì)每個(gè)人都是先看職責(zé)，后談工作。(管理手冊(cè)這種管理方式很重要、我一直也在采用，最近晚上每天晚上都在撰寫新的學(xué)校管理手冊(cè)，我的理念就是制度管人，管理者做好“后勤服務(wù)”)
3
校長要持之以恒，深化素質(zhì)教育

        視頻中說校長要有三商：情商、智商、膽商。在實(shí)施市場戰(zhàn)略、品牌規(guī)劃的過程中，“三商”真的很重要。情商、智商有了，膽商決定著創(chuàng)新幅度的大小，決定著辦學(xué)特色、辦學(xué)風(fēng)格的形成。沒有教師第一就沒有學(xué)生第一，就沒有學(xué)校第一的思想；學(xué)校教學(xué)特色、活動(dòng)文化特色。這一切都需要校長有足夠的膽識(shí)，能頂住上下壓力，經(jīng)得住市場沖擊，持之以恒，長期積淀下來就是特色，就是風(fēng)格，就是文化。
4
校長要堅(jiān)持正確的人才標(biāo)準(zhǔn)，合理提拔任用

       讓每個(gè)人“人盡其能”是校長工作的宗旨和目標(biāo)。在《校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升》視頻中明確指出：“作為領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該比別人更清楚地知道辦什么事情是正確的；知道該辦的事情由誰去為最合適?！保?nbsp;“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有識(shí)才之眼、愛才之心、容才之量、用才之膽、擴(kuò)才之意”。當(dāng)校長必須成為選拔人才、啟用人才的明鏡，要發(fā)現(xiàn)人才、利用人才，讓他們的才能有用武之地，得到發(fā)揮。不過要校長也要貫徹公平、公正、公開的原則，對(duì)工作能力強(qiáng)，教學(xué)成績突出、在學(xué)生心目中有威信、流失率低、家長喜歡的教師要加以培養(yǎng)，委以重任。把對(duì)教學(xué)工作有特長的教師要放在重要的位置上，使人才各盡所能，各得其所。用人應(yīng)該顧全大局，千萬不能感情用事，不能以自己的好壞為標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們。校長還應(yīng)該做到待人真誠，重用賢才。真正做到用人不疑，疑人不用，大膽地使用人才，合理地使用人才，愛護(hù)地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，不斷的被認(rèn)可，從而才干不斷增長，工作積極性不斷被激發(fā)，在教書育人的崗位上大顯身手，真正做到“英雄”有用武之地，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。另外一定要考慮到我們民辦學(xué)校教師需要的是什么？待遇？平臺(tái)？事業(yè)？
5
校長要重視代課老師的工作，多給教師人文關(guān)懷

        校長要體諒老師疾苦，尤其是帶班老師真的不易。要知道：“老師選好了，用好了，學(xué)生就穩(wěn)了。學(xué)生穩(wěn)則班級(jí)穩(wěn)，班級(jí)穩(wěn)則學(xué)校穩(wěn)，哪個(gè)校長不重視代課老師工作，他就是放穩(wěn)不穩(wěn)?！毙ｉL在教師節(jié)要親自發(fā)言祝賀，真誠的話語讓老師的心溫暖如春。這都讓老師有工作的自豪感，工作熱情倍增。
6
校長要發(fā)揚(yáng)民主，多聽各意見

        學(xué)校要設(shè)立“意見箱”，校長要關(guān)注“意見箱”里的信件，看看身邊的人都提了哪些建議和要求。不過我倒覺得現(xiàn)在已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，校長可以通過郵件、QQ群的方式聽取教師的意見！同時(shí)，學(xué)校的校委會(huì)對(duì)學(xué)校工作也非常重要，要充分發(fā)揮其作用(曾今我工作過的一個(gè)學(xué)校校委會(huì)就是個(gè)擺設(shè)。基本上啥事都是校長說了算)。校長應(yīng)在校委會(huì)的監(jiān)督下開展工作，校委會(huì)的成員應(yīng)該是業(yè)務(wù)精通，參管議政能力強(qiáng)的教師。校長要定期召開校委會(huì)，以座談會(huì)的形式舉行，虛心聽取他們對(duì)學(xué)校管理工作的意見，聽取它們對(duì)學(xué)校工作的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題的看法，同時(shí)也要聽取學(xué)生家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展壯大與社會(huì)的評(píng)價(jià)是密不可分的，而教育的主體又是學(xué)生，這就要求我們的校長要尊重學(xué)生的發(fā)展需求，虛心聽取學(xué)生家長的建議。這樣，校長將廣泛征求的意見和建議綜合成文，利用校委會(huì)或者其它大會(huì)的時(shí)間及時(shí)反饋給教師，要求學(xué)校各部門所存在的問題，及時(shí)整改并將整改結(jié)果向?qū)W生公布.這是化解各方矛盾、創(chuàng)建學(xué)生、家長、社會(huì)滿意學(xué)校的有效途徑。家長、孩子就是我們的上帝！
7
校長要不斷學(xué)習(xí)完善自我

        當(dāng)校長說來容易，真正當(dāng)好校長就難了。一校之長，要理順縱橫方面的工作，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部人員的關(guān)系，把握市場發(fā)展的方向、制定號(hào)市場策略，做好品牌市場化。所以沒有多方面的知識(shí)才能是行不通的，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)取，繼續(xù)進(jìn)行思想更新，方能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，方能把學(xué)校辦好，辦出特色。一所學(xué)校的校長管理學(xué)校的優(yōu)劣與其自身的責(zé)任感、領(lǐng)導(dǎo)能力、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、經(jīng)濟(jì)思想、文化水平是息息相關(guān)的。

       總之，一個(gè)好校長能帶出一個(gè)好的學(xué)校、一個(gè)好的教育團(tuán)隊(duì)，一個(gè)好的教育團(tuán)隊(duì)又能成就一名好校長，這是一個(gè)良性循環(huán)，懂得如何建立這樣的循環(huán)就是掌握了管理好學(xué)校的秘訣。再有，一校之長的責(zé)任重大，在現(xiàn)代市場競爭中，偶有不慎就會(huì)“差之毫厘，謬之千里”，因而一個(gè)校長要正確做事，做正確的事、馬上做事?！蔽蚁胄ｉL要管理好一所學(xué)校，就必須在工作中不斷地學(xué)習(xí)、借鑒、改革，反思、揚(yáng)棄、堅(jiān)持、積淀，最后形成特色。如此周而復(fù)始的循環(huán)往復(fù)，不斷積淀，校長必將走向成熟，學(xué)校必然向前發(fā)展。

         另外一個(gè)好的校長一定要具備很好的市場操作能力和管控能力！