客戶:復(fù)旦大學(xué)中組部培訓(xùn)中心
地點(diǎn):上海市 - 上海
時(shí)間:2015/1/3 0:00:00
中國(guó)古典詩(shī)詞中的人才智慧 ?國(guó)以才立,功以才成,業(yè)由才廣 ,政以才興,邦以才固。人才,自古以來(lái),就是個(gè)永恒的話題。一部中國(guó)歷史,就是一部人才得失史,得才者得天下,失才者失天下,國(guó)運(yùn)系于才運(yùn)。注視今日世界,更是如此。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng),軍隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng),企事業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是爭(zhēng)奪人才的比拼。全球范圍內(nèi),沒(méi)有硝煙的人才戰(zhàn)爭(zhēng),已愈演愈烈。為此,國(guó)家、軍隊(duì)、企事業(yè)單位都制定了人才發(fā)展戰(zhàn)略,黨的十八大報(bào)告也在多個(gè)章節(jié)更加突出了人才的作用和地位。人才比以往任何時(shí)候更引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)注和重視,成為社會(huì)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。
而我們生于斯、長(zhǎng)于斯的祖國(guó)是一個(gè)詩(shī)詞大國(guó),有詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢樂(lè)府、唐詩(shī)、宋詞、元曲,以及明清直至當(dāng)下的詩(shī)詞歌賦。邁入詩(shī)詞這藝術(shù)王國(guó),猶如置身于光怪陸離的珍珠之海,令人目不暇接,美不勝收。而其中的人才詩(shī)篇,爭(zhēng)奇斗艷,大放異彩,尤為奪目。每每吟誦,無(wú)不讓人啟迪心智、陶冶情操、激發(fā)動(dòng)力、提升素質(zhì)。不由人產(chǎn)生這樣的沖動(dòng):如果我們把詩(shī)詞與人才融合起來(lái),挖掘詩(shī)詞中的人才思想,讓詩(shī)詞賦予人才以靈性,讓人才賦予詩(shī)詞以意蘊(yùn),給人營(yíng)養(yǎng),給人啟迪,豈不美哉?有鑒于此,故有此講座。
習(xí)總書(shū)記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí),用“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄?!?、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”詩(shī)句,生動(dòng)概括了中華民族的昨天、今天和明天,不但詮釋了“中國(guó)夢(mèng)”的緣起、發(fā)展和內(nèi)涵,而且給我們以?shī)^進(jìn)的激情和力量。去年3月1日,他在中央黨校春季開(kāi)學(xué)典禮上的講話中,又要求領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞,認(rèn)為“學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀”。此后,他又在全國(guó)組織工作會(huì)議上,吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化精華,提出了一系列科學(xué)的人才思想。以此鏡鑒,本講座既可弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,又可吸收其中人才思想精華,有助于青年官兵更好的成才和領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)選才、愛(ài)才、用才。
本講座共分四大樂(lè)章,即成才篇、選才篇、愛(ài)才篇、用才篇,而每一篇中又內(nèi)含若干分篇。形式上每分篇,從詩(shī)詞本意、人才(學(xué))解讀、案例舉要、同類鏈接四個(gè)方面進(jìn)行解析。詩(shī)詞本意:譯出詩(shī)詞原意,交代時(shí)代背景,介紹人物典故,進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)析。人才(學(xué))解讀,就是利用人才學(xué)的有關(guān)原理和規(guī)律,揭示詩(shī)詞中蘊(yùn)涵的人才思想。案例舉要,從政治、軍事、科技、經(jīng)濟(jì)、文化等方面,重點(diǎn)介紹杰出人才的成功范例,擴(kuò)大讀者視野,給予當(dāng)下啟示;同類鏈接,就是將歷代詩(shī)詞中與此意境相似的詩(shī)詞,列舉出來(lái),以供參考。
本講座適合各類領(lǐng)導(dǎo)干部、機(jī)關(guān)干部和青年人才視聽(tīng),是一堂集思想性、藝術(shù)性、普及性為一體的國(guó)學(xué)課、人才課。
簡(jiǎn)要提綱:
中國(guó)古典詩(shī)詞中的人才智慧
成才篇:
咬定青山不放松
——執(zhí)著與成才
一個(gè)渾身有幾何?
——聚焦與成才
芒鞋踏遍嶺頭云
——追求與成才
柳暗花明又一村
——?jiǎng)?chuàng)造與成才
清景一失后難摹
——靈感與成才
謫在人間今八年
——天賦與成才
衣帶漸寬終不悔
——勤奮與成才
且教桃李鬧春風(fēng)
——定力與成才
畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)?
——機(jī)遇與成才
誰(shuí)道君王薄賈生?
——自用與成才
絕知此事要躬行
——實(shí)踐與成才
直掛云帆濟(jì)滄海
――順勢(shì)與成才
百般紅紫斗芳菲
――競(jìng)爭(zhēng)與成才
選才篇 愛(ài)才篇 ?用才篇從略