隨著國家的支持，個人的宏觀設想，越來越多的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，我身邊有不少的朋友都自己看著公司，最多的員工200多人，人數(shù)小的10幾個人。

    在工作中我們發(fā)現(xiàn)，團隊的建設是重點，大家來自五湖四海，都需要磨合，那怎樣才能擰成一股繩？

    我認為：管理團隊建設的5個統(tǒng)一：團隊需做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一的目標、統(tǒng)一的思想、統(tǒng)一的規(guī)則、統(tǒng)一的行動、統(tǒng)一的聲音。

　　統(tǒng)一的目標

　　在管理團隊建設中，目標是團隊的前提，沒有目標就稱不上團隊，因為先有了目標才會有團隊。有了團隊目標只是團隊目標管理的第一步，更重要的是第二步統(tǒng)一團隊的目標，就是要讓團隊的每個人都認同團隊的目標，并為達成目標而努力的工作。

　　統(tǒng)一的思想

　　在管理團隊建設中，如果團隊的思想不統(tǒng)一，你說東他說西，就像人在做思想斗爭時會降低行動效率一樣，團隊思想不統(tǒng)一也會降低效率。

　　統(tǒng)一的規(guī)則

　　在管理團隊建設中，一個團隊必須有它的規(guī)則，規(guī)則是告訴團隊成員該做什么，不該做什么。不能做什么是團隊行事的底線，如果沒有設定底線，大家就會不斷的突破底線，一個不斷突破行為底線的組織是不能稱其為團隊的。

　　統(tǒng)一的行動

　　在管理團隊建設中，一個團隊在行動的時候要相互的溝通與協(xié)調(diào)，讓行動統(tǒng)一有序，使整個流程合理的銜接，每個細節(jié)都能環(huán)環(huán)緊扣。

　　統(tǒng)一的聲音

　　在管理團隊建設中，團隊建設的要素是優(yōu)秀的組織領導：

　　組織領導一般應具有如下素養(yǎng)：

　　一、品德高

　　品德即人才，一個優(yōu)秀的人才擁有良好的品格，可以讓組織成員眾望所歸，可以成為組織的精神領袖，可以帶領大家克服困難，迎來一個又一個成功。

　　二、能力強強

　　要想保證組織團隊的同心同德，讓大家心平氣和地工作戰(zhàn)斗在一個有效的平臺上，這個企業(yè)或者組織優(yōu)選出來的團隊負責人，一定要具備某一專長，也就是要有突出的能力，突出的能力必然帶來突出的業(yè)績，只有在能力、業(yè)績上，而不是學歷上超越屬下，大家才能心服口服，才能避免出現(xiàn)內(nèi)訌或者內(nèi)耗，讓下屬能夠安心地工作與處事，這個負責人也許是技術型的，也可能是管理型的，甚至有可能是從低到高發(fā)展起來而屬于實干型的。

　　三、多領導，少管理

　　在管理團隊建設中，作為一個團隊領導，如何僅僅依靠組織授予的職權(quán)來去管理下屬，這個是指標不治本的，通過組織授權(quán)是團隊建設與管理的基礎，但通過“領導”的方式，也就是通過個人內(nèi)在涵養(yǎng)提升，展現(xiàn)自己的嚴于律己、率先垂范等等人格魅力，才能擯棄由于通過組織授權(quán)而采取“高壓管理”帶來的缺乏人性化的弊端。

　　共同的事業(yè)愿景

　　共同的事業(yè)愿景，包括如下方面：

　　一、找到組織存在的價值和意義

　　人過留名，雁過留聲，人走在世上一遭，總有留下點什么，一個找不到活著理由的人，注定猶如行尸走肉，而空虛度過一生。

　　二、實現(xiàn)事業(yè)的組織分工與責任

　　為了達成企業(yè)的事業(yè)遠景或者使命，團隊成員要有各自的組織分工，要明晰自己承擔的事業(yè)責任，明確了各自的職責，大家齊心協(xié)力，才能更好地達成組織的長遠規(guī)劃。

　　清晰的團隊目標

　　清晰的團隊目標，包括如下要素：

　　一、制定組織的經(jīng)營目標

　　二、組織成員個人的利益目標

　　互補的成員類型

　　互補的成員類型，包括如下兩點：

　　一、團隊成員的個性互補

　　在管理團隊建設中，團隊成員的個性互補，就象這個世界有男有女，方為和諧一樣，一個組織的成員個性類型，一定是互補型的，性格都較強、或者都較弱，會讓團隊成為“爭吵”的平臺，或者讓團隊成為“綿羊”，而缺乏活力或者柔性，因此，團隊的性格類型應該強、弱、柔互補的。

　　二、能力互補

　　戰(zhàn)國時期平原君趙勝，為何能夠順利解除“邯鄲之圍”，跟其所養(yǎng)擁有各類能力的“門客”有關。

　　合理的激勵考核

　　合理的激勵考核包括如下方面：

　　一、建立合理而有挑戰(zhàn)性的薪酬考核體系

　　在管理團隊建設中，在具備競爭力的前提下，按貢獻大小予以合理分配，只有建立一套公平、公正、公開的薪酬體系，大家才能在同一套制度下，施展才華，建功立業(yè)。

　　二、團隊組織建立階段，要多獎勵，少懲治

　　獎勵是激揚人性，懲治是壓抑個性，因此，為了避免大家離心離德，甚至分崩離析，就必須采取多正面激勵，

　　系統(tǒng)的學習提升

　　系統(tǒng)的學習提升，包括如下方面：

　　一、創(chuàng)建學習型組織

　　在管理團隊建設中，知識改變命運，學習決定未來。只有打造學習型組織，保持決策的先進性、前瞻性，企業(yè)的流程才不會“僵死”，才會實現(xiàn)“大企業(yè)的規(guī)模，小企業(yè)的活力”，這種學習型組織，一定是自上而下的，組織成員每一個人要有有一種學習的動力與渴望，確保讓學習成為企業(yè)的“驅(qū)動力”。

　　二、打造學習型個人

　　在管理團隊建設中，作為組織要想方設法，為團隊個人提供學習和成長的平臺，打造學習的良好氛圍。