王才喜,王才喜講師,王才喜聯(lián)系方式,王才喜培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
體驗(yàn)式培訓(xùn)師、心理療愈師
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體驗(yàn)式培訓(xùn)師、心理療愈師

湖南,長(zhǎng)沙 40 ~ 50 歲
《思維導(dǎo)圖及TTT授課技巧》 《禮儀講師授課心法及課程開(kāi)發(fā)》 《家庭幸福學(xué)》 《人際關(guān)系及溝通技巧》 《潛意識(shí)會(huì)說(shuō)話》 《實(shí)用催眠技巧》 《高效溝通與團(tuán)隊(duì)共贏》 《情緒壓力管理》 《職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài)》 《
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長(zhǎng)沙智才澤和文化傳播有限公司董事長(zhǎng)
IPA國(guó)際禮儀培訓(xùn)師資管理中心專(zhuān)家委員會(huì)委員
人力資源社會(huì)保障部國(guó)家人才網(wǎng)高級(jí)禮儀培訓(xùn)師
IPA禮儀素養(yǎng)國(guó)際認(rèn)證班關(guān)系導(dǎo)師
美國(guó)催眠協(xié)會(huì)認(rèn)證臨床療愈催眠師潛意識(shí)溝通金牌講師
家庭系統(tǒng)排列高級(jí)療愈師,身心能量整合高級(jí)療愈師
中國(guó)體驗(yàn)式培訓(xùn)高級(jí)培訓(xùn)導(dǎo)師

     王才喜老師的課程激情、幽默、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),課程根據(jù)學(xué)員具體情況,注重實(shí)戰(zhàn)與理論的結(jié)合、注重訓(xùn)后改變,新穎的體驗(yàn)式課件應(yīng)用,使講師與學(xué)員更好的互動(dòng),達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。
     企業(yè)內(nèi)訓(xùn)能夠針對(duì)客戶的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析診斷,并根據(jù)需求分析開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)課程, 為客戶量身定做,大大提高培訓(xùn)的實(shí)務(wù)性和可操作性。授課內(nèi)容既有理論深度,又注重實(shí)用效果,使學(xué)員在培訓(xùn)后,能在工作中解決實(shí)際問(wèn)題,體現(xiàn)真正培訓(xùn)的價(jià)值。有很強(qiáng)的控場(chǎng)能力,倡導(dǎo)“學(xué)員參與,親身體驗(yàn)”的授課理念。
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[王才喜]《全力以赴,盡心至勝》
情緒壓力管理之修心篇1、做一個(gè)懂得變通的職業(yè)人2、正確看待職場(chǎng)上的挫折3、永遠(yuǎn)別和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)你做不到4、正視困難才能解決困難5、面對(duì)工作任何難題下都不應(yīng)該逃避游戲體驗(yàn)1、積極的發(fā)揮自我想象力2、敢于打破常規(guī),將思維定勢(shì)弱化3、將標(biāo)準(zhǔn)答案弱化,獨(dú)立思考4、協(xié)作才能團(tuán)隊(duì)共贏09:00-12:00情緒壓力管理之修性篇1、如何管理好自己的憤怒情緒2、正視自我憤怒的類(lèi)型3、如何應(yīng)對(duì)上級(jí)的批評(píng)指責(zé)4、如何化解市場(chǎng)
2015-12-11
[王才喜]情緒與壓力管理
人的情緒、煩惱就來(lái)自于:忘了自己的事,愛(ài)管別人的事,擔(dān)心老天的事。。。。。所以要輕松自在很簡(jiǎn)單:打理好“自己的事”,不去管“別人的事”,不操心“老天的事”,如果真能做到如此,人還會(huì)有什么煩惱的情緒呢?職場(chǎng)情緒壓力管理課程大綱模塊一:正確認(rèn)識(shí)情緒壓力管理模塊二:情緒壓力管理——修心篇模塊三:情緒壓力管理——修性篇模塊四:情緒壓力管理——修行篇
2015-12-11
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