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創(chuàng)造講師課程
宋致旸
以價值
創(chuàng)造
為目標(biāo)的人力資源管理：人力成本管理與控制
人力資源
戰(zhàn)略管理
財務(wù)管理
成本管控
? 課程背景 許多傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為人力資源部是一個只會花錢的部門（成本中心），不像業(yè)務(wù)部門那樣能夠
創(chuàng)造
利潤（利潤中心）。所以在有的企業(yè)里，人力資源部地位比較低，顯得
楊天河
基于價值
創(chuàng)造
的全要素對標(biāo)管理實(shí)務(wù)
對標(biāo)管理實(shí)務(wù)
價值
創(chuàng)造
全要素對標(biāo)管理
基于價值
創(chuàng)造
的全要素對標(biāo)管理實(shí)務(wù) 基于價值
創(chuàng)造
的全要素對標(biāo)管理實(shí)務(wù) 2020年，國務(wù)院國資委先后推出對出對標(biāo)世界一流管理提升行動（簡稱“對標(biāo)提升行動”）和國企改革
王智
《激活積極情緒與壓力應(yīng)對》
壓力
動力
創(chuàng)造
力
課程綱要： 第一部分 心理壓力評估——我的感覺好嗎？ 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 正確認(rèn)識職業(yè)壓力的心理學(xué)特征，自我評估壓力閥值，明確壓力對個人技能和工作績效的互動關(guān)系，增加
許愿
許愿老師的《金融創(chuàng)新與價值
創(chuàng)造
暨如何服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)》課程課綱
金融創(chuàng)新
金融價值
實(shí)體經(jīng)濟(jì)
引子： 第一節(jié) 金融與金融的價值 一、何謂“金融”價值 二、商品價值與金融價值的區(qū)別 三、金融制度與資源配置 第二節(jié) 金融如何
創(chuàng)造
價值 一、如何
創(chuàng)造
流動性 二、有
王坤
企業(yè)并購業(yè)務(wù)流程和一體化價值
創(chuàng)造
模式
并購
價值
交易結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
并購整合
企業(yè)并購業(yè)務(wù)流程和一體化價值
創(chuàng)造
模式 一、企業(yè)并購發(fā)展歷史 1、美國企業(yè)并購浪潮和發(fā)展歷史 2、中國企業(yè)并購發(fā)展歷史 二、并購的動因和意義 1、協(xié)同效應(yīng) 2、市場
田軍
怎樣培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬 評估和
創(chuàng)造
一流績效
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
績效管理
培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬
領(lǐng)導(dǎo)技能
怎樣培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬 評估和
創(chuàng)造
一流績效 課程綱要 一、課程名稱：《怎樣培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬 評估和
創(chuàng)造
一流績效》 二、課程對象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo) 三、課程時間： 2天，每
閆程麗
創(chuàng)造
高質(zhì)量的陪伴
親子教育
溝通技巧
心理學(xué)家
陪伴孩子要用心 陪 伴 兩個層面（生活、精神） 1、消除恐懼感——建立安全感 2、消除孤獨(dú)感——建立連接感（父母） 注意：1、小學(xué)以前非常在意父母的陪伴。 2、1
劉文懿
創(chuàng)造
性解決問題工具箱
創(chuàng)新，
創(chuàng)造
性，工具
時間 講課內(nèi)容 授課方式 第一天 上午 9:00～9:10 破冰活動 ? 如何解決這個問題？ 游戲 9:10～9:40 了解
創(chuàng)造
性解決問題 ? 何為
創(chuàng)造
性解決問題
劉文懿
創(chuàng)造
性解決問題（TRIZ）技能訓(xùn)練
TRIZ
技能訓(xùn)練
【課程背景】 企業(yè)和個人在遇到問題的時候經(jīng)常會面臨以下幾個挑戰(zhàn)：從問題發(fā)生到問題解決，花費(fèi)的時間和資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出可以忍受的范圍；遇到一些新問題，找不到合適的當(dāng)前可以
劉文懿
創(chuàng)造
性解決問題技能訓(xùn)練
創(chuàng)造
性解決問題
技能訓(xùn)練
【課程背景】 企業(yè)和個人在遇到問題的時候經(jīng)常會面臨以下幾個挑戰(zhàn)：從問題發(fā)生到問題解決，花費(fèi)的時間和資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出可以忍受的范圍；遇到一些新問題，找不到合適的當(dāng)前可以
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