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干部講師課程
梁偉明
中高層
干部
10項(xiàng)基本管理技能訓(xùn)練
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
教練技術(shù)
職業(yè)素養(yǎng)
戰(zhàn)略管理
中層
干部
10項(xiàng)基本管理技能訓(xùn)練 u 課程背景： 中層
干部
作為企業(yè)的中流砥柱和中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，其日常管理包含兩個(gè)對象，一個(gè)是事，一個(gè)是人，而所有的事都
司銘宇
司銘宇老師《MTP中層
干部
管理技能提升訓(xùn)練》?
中高層管理
管理培訓(xùn)
《MTP中層
干部
管理技能提升訓(xùn)練》 【課程背景】： 100多年前泰勒和韋伯的科層管理模式逐漸巔覆，并拋棄官僚主義與權(quán)威主義?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)管理注入了新的元素。
宋致旸
讓中層成為中流砥柱：中層管理
干部
實(shí)戰(zhàn)技能提升
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)管理
非人力管理
課程背景： 贏在中層，中層管理者是企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，中層管理者的素養(yǎng)和管理能力決定了能否有效地達(dá)成企業(yè)的業(yè)績目標(biāo)。但很多的中層管理者在實(shí)際管理中
楊衛(wèi)華
領(lǐng)導(dǎo)
干部
危機(jī)管理能力提升
領(lǐng)導(dǎo)
干部
危機(jī)管理
課程提綱： 一、何謂危機(jī) 1.危機(jī)的涵義 2.危機(jī)的特點(diǎn) 3.危機(jī)的規(guī)模 4.危機(jī)的過程 5.危機(jī)的原因 6.危機(jī)的類型 7.危機(jī)與機(jī)會 二、何謂危機(jī)管理 1.危
方南
方南《通信運(yùn)營商中層
干部
及優(yōu)秀年輕后備管理人才管理能力提升》
運(yùn)營商
中層管理
能力提升
后備人才
方南《通信運(yùn)營商中層
干部
及優(yōu)秀年輕后備管理人才管理能力提升》 【課程方式】講授+小組討論+視頻教學(xué)+案例分析+實(shí)操演練 【課程大綱】 第一部分：管理技能力提升--
方南
方南《業(yè)務(wù)骨干及儲備
干部
管理技能提升訓(xùn)練》
管理能力提升
目標(biāo)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
方南《業(yè)務(wù)骨干及儲備
干部
管理技能提升訓(xùn)練》 【課程方式】講授+小組討論+視頻教學(xué)+案例分析+實(shí)操演練 【課程大綱】 第一部分：管理面臨的挑戰(zhàn)與領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識 一、新
何新云
Z-06
干部
管理方法與實(shí)踐____華為
干部
管理介紹
干部
管理
1． 理解
干部
管理的理念與價(jià)值 ? 分享案例：某公司在部門負(fù)責(zé)人任免的做法 ? 該案例在
干部
管理方面存在哪些問題，有什么好的思路和方法 ? 為什么要進(jìn)行
干部
管理
何新云
M-07 領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建____提拔與培養(yǎng)
干部
的關(guān)鍵要素
領(lǐng)導(dǎo)力
【課程背景】 一般企業(yè)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力水平提升的培訓(xùn)與輔導(dǎo)時(shí)，會有兩種比較典型的表現(xiàn)形式，一種是隨意性，基于對本公司管理者的片面認(rèn)識進(jìn)行零散的培訓(xùn)和輔導(dǎo)；第二種是像早期
張?bào)P
《黨群
干部
如何打造和諧勞動關(guān)系》
黨群
干部
和諧勞動關(guān)系
【課程大綱】 第一部分：黨群
干部
提升履職能力 ? 提升黨群
干部
履職能力 v 學(xué)會做人，提高做群眾工作的能力 v 學(xué)會說話，提高協(xié)調(diào)溝通的能力 v 學(xué)會做事，提高榜
張?bào)P
《黨群
干部
的七項(xiàng)能力建設(shè)》
黨群
干部
七項(xiàng)能力建設(shè)
【課程大綱】 第一部分：黨群
干部
七項(xiàng)能力建設(shè) ? 提高政治能力 v 把握正確政治方向 v 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度 v 案例分析 ? 調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力
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