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積極陽(yáng)光講師課程
洪輝
情緒與情商管理
情緒情商
陽(yáng)光心態(tài)
情商EQ形成于嬰幼兒時(shí)期，成型于兒童和青少年階段，它主要是在后面的人際互動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的。 一個(gè)情商高的人是會(huì)綜合利用大腦中的各個(gè)部位的，并在大多數(shù)情況下是運(yùn)用其大
司銘宇
司銘宇老師《陽(yáng)光心態(tài)與情緒管理》
心態(tài)管理
心態(tài)激勵(lì)
壓力管理
情緒管理
陽(yáng)光心態(tài)與情緒管理 課程背景： 縱觀今天的職場(chǎng)，為什么員工敬業(yè)度低迷!為什么很多人在崗位中迷失了自我，為什么我們做不到把企業(yè)當(dāng)家業(yè)，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，為什么很多人不是
喻國(guó)慶
《陽(yáng)光心態(tài)與壓力管理》
陽(yáng)光心態(tài)
壓力管理
課程大綱： 第一部分：職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài)與個(gè)人發(fā)展 一、職場(chǎng)不成熟的六大特征 1. 專(zhuān)業(yè)不精； 2. 不能自律； 3. 消極抱怨； 4. 自以為是； 5. 立即要回報(bào)；
趙斌
《陽(yáng)光心態(tài)與職場(chǎng)正能量》
陽(yáng)光心態(tài)
職場(chǎng)正能量
【課程大綱】 引入：米盧”態(tài)度決定一切”的反思 第一章、堅(jiān)持陽(yáng)光心態(tài) 解讀正能量 1、何為陽(yáng)光心態(tài)，何為正能量 2、心態(tài)的分類(lèi)和存在方式 2.1、心境 快樂(lè)的公式
曹楹杬
壓力與情緒管理
壓力管理
情緒管理
陽(yáng)光心態(tài)
心態(tài)調(diào)節(jié)
心理學(xué)
《壓力與情緒管理》課程大綱 課程背景： 一個(gè)人能否做好工作，能否與人友好相處20%靠智商，80%靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒。由于組織變革加劇，客戶
楊洪濤
陽(yáng)光心態(tài)與快樂(lè)工作
心態(tài)
工作
課程收益：加強(qiáng)學(xué)習(xí)力、提升競(jìng)爭(zhēng)力。 【課程背景】 據(jù)調(diào)查，企業(yè)里75%的員工是不敬業(yè)的!尤其是老員工，隨著工作時(shí)間的推移，敬業(yè)精神逐年在下降!責(zé)任心不強(qiáng)、執(zhí)行力欠
郭敬峰
《
積極陽(yáng)光
心態(tài)與壓力情緒管理》
心態(tài)
壓力情緒管理
陽(yáng)光心態(tài)
積極心態(tài)
《
積極陽(yáng)光
心態(tài)與壓力情緒管理》大綱 【課程介紹】 隨著人們生活水平的改善，日常工作中，對(duì)于許多辦公室白領(lǐng)族，每天面對(duì)電腦，工作自主性熱情不高，單調(diào)枯燥難免會(huì)疲乏，
王慧文
《陽(yáng)光心態(tài)與職業(yè)化修煉》
心態(tài)
管理
課程名稱(chēng)：《陽(yáng)光心態(tài)與職業(yè)化修煉》 培訓(xùn)收益： 1、 培訓(xùn)后將會(huì)變得更主動(dòng)積極，提高溝通技巧；提高服務(wù)意識(shí) 2、 培訓(xùn)后員工認(rèn)識(shí)到收入和能力成正比，而不是討價(jià)還價(jià)
胡永富
陽(yáng)光心態(tài)與和諧人生【2天】
陽(yáng)光心態(tài)
心態(tài)
幸福
課程五大特點(diǎn)： 1、 咨詢式授課：咨詢師背景的講師，對(duì)于管理問(wèn)題分析深刻、切中要害、入木三分； 2、 課程氛圍活躍：講師妙語(yǔ)連珠，有問(wèn)有答，課堂氛圍活躍，寓教于樂(lè)
林如群
做不隨便發(fā)脾氣的家長(zhǎng)——積極關(guān)注
陽(yáng)光心態(tài)
壓力管理
情緒管理
不隨便發(fā)脾氣
一 積極關(guān)注訓(xùn)練效果 1 化解各種負(fù)面情緒，讓情 緒 流動(dòng)，智慧涌現(xiàn) 2 收獲積極關(guān)注的人生態(tài)度，感染與影響孩子 3 獲得強(qiáng)大的抗挫能力，提高心理素質(zhì) 4 獲得幸
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