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管理者角色認知講師課程
蘇岳
管理者角色認知
管理者
角色認知
我們在實踐中發(fā)現(xiàn),新選拔上崗的管理者,乃至在某些管理崗位上任職多年的管理人員,普遍存在的問題是:
管理者角色認知
不夠,沒有承擔(dān)管理的應(yīng)有責(zé)任;業(yè)務(wù)能力優(yōu)于管理能力,
林安
中層
管理者角色認知
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)文化
績效管理
客戶管理
《中層管理者的角色認知》 主講:林安 課程背景 伴隨著萬物互聯(lián)、萬物感知、萬物智能時代的臨近,消費者及企業(yè)類客戶的需求正發(fā)生巨大變化,作為企業(yè)的中層經(jīng)營管理者,已
林安
高層
管理者角色認知
領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)文化
戰(zhàn)略管理
績效管理
客戶管理
《高層管理者的角色認知研討》 主講:林安 課程背景 高層管理者決定企業(yè)的發(fā)展方向,制定企業(yè)的戰(zhàn)略,對企業(yè)的整體經(jīng)營結(jié)果負責(zé)。因此,高層管理者對自己的角色認知直接關(guān)
張見明
帶隊伍、做leader的必學(xué)課程——MTP
管理者角色認知
與管理技能
帶隊伍
做leader
MTP
管理者角色認知
管理技能
帶隊伍、做leader的必學(xué)課程 ——MTP
管理者角色認知
與管理技能 【課程介紹】 帶隊伍,做leader不是一張上級發(fā)布的任命書就可以自動獲得相應(yīng)的管理技能。管
胡既白
管理者角色認知
團隊建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
第一章:管理者角色定位 1、 管理者角色評判的兩大維度 1) 職業(yè)化態(tài)度 2) 專業(yè)化能力 2、 管理者角色定位 1) 作為上司的管理者 2) 作為同事的管理者
方南
《新任
管理者角色認知
與管理技能提升》
團隊建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
新任
管理者角色認知
與管理技能提升 培訓(xùn)時間:2天/12小時 課程大綱: 一、新任管理者角色的轉(zhuǎn)變 1、從專業(yè)走向管理 2、新任管理者的新起點-適應(yīng)環(huán)境的變化 ★新
蔡闖
管理學(xué)原理與國學(xué)智慧-
管理者角色認知
與管理技能
國學(xué)管理
中層管理
生產(chǎn)管理
項目管理
非人力管理
管理學(xué)原理與國學(xué)智慧-
管理者角色認知
與管理技能 一、
管理者角色認知
1、 管理者必備的技能 --角色認知 ――時間管理能力 ――目標管理能力 ――激勵能力 ――
趙洪新
基于商業(yè)價值定位的
管理者角色認知
與勝任要求
組織價值
客戶價值
經(jīng)營要素
角色認知
勝任要求
基于商業(yè)價值定位的
管理者角色認知
與勝任要求 (課程大綱) 課程時間:1-2天(6-14小時) 前言: 本課程的目標是讓管理者了解企業(yè)內(nèi)部管理的規(guī)律:“我在組織中扮
邱新平
邱新平老師2018年品牌課程之——
管理者角色認知
與自我修煉
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
團隊建設(shè)
中層管理
溝通技巧
【課程時間】 1天,6學(xué)時 【課程大綱】 第一部分 天降大任 錨定職業(yè) 一、準確認清自己的角色 1、管理人員在企業(yè)中的位置 2、管理人員的核心價值 3、管理人員的
惟宣
《
管理者角色認知
及溝通技巧》
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通
演講
說服
影響力
【課程內(nèi)容】 一、管理者的角色認知、定位: 1、什么是管理者: 管理是什么 管理的層次 管理者的重要性 2、管理者的認知誤區(qū): 作為下屬的常見角色錯位 作為平級的
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