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問題解決講師課程
王靜
《目標管理與
問題解決
》
中層管理
團隊建設(shè)
執(zhí)行力
職業(yè)素養(yǎng)
2018年8月3日,王靜老師受時代光華管理學院之邀,走進成都光華學院,為40多位企業(yè)管理精英帶來《目標管理與
問題解決
》公開課。 管理者在日常管理活動中,經(jīng)常出現(xiàn)以
王可楠
問題分析與解決
問題分析
問題解決
問題要素
人才管理
工作意愿
第一章:問題的認知及發(fā)掘意識 1.問題的公式 ?問題公式的應用 2.問題發(fā)生的種類 3.處理問題的思考程序 第二章:問題的描述與記錄 1.問題陳述及說明的技巧 ?
王少鵬
房地產(chǎn)企業(yè)跨部門溝通及
問題解決
工作坊
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行動學習
工作坊
房地產(chǎn)
《房地產(chǎn)企業(yè)跨部門溝通及
問題解決
》 ——工具知識學習+
問題解決
智慧場 1. 課程對象 房地產(chǎn)中高層及骨干人員。 2. 課程收益—學習知識+現(xiàn)場解決問題 ? 樹意識
梁晨
創(chuàng)新之道-技術(shù)篇-發(fā)明
問題解決
算法
北京
職業(yè)素養(yǎng)
創(chuàng)新管理
創(chuàng)新能力提升
基于創(chuàng)新的知識管理
模塊1:分析現(xiàn)有問題 描述最小問題 定義矛盾組件對 畫出技術(shù)矛盾示意圖 選取主要的技術(shù)矛盾 激化矛盾 引入X元件 應用標準解 模塊2:分析問題模型 定義操作區(qū)域
曾子熙
?曾子熙老師-精品課程-金字塔原理邏輯思維與
問題解決
技巧
?曾子熙老師
曾子熙老師-精品課程-金字塔原理邏輯思維與
問題解決
技巧 主講:曾子熙老師 課程介紹: 《金字塔原理-邏輯思維與
問題解決
技巧》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓課程,以《金字塔
鐘學敏
問題分析與解決問題能力提升
問題分析
促動技術(shù)
行動學習
問題解決
一、 行動學習理念:基本概念及組織價值(0.5小時) 1. 行動學習的起源 2. 運用概念及公式解讀行動學習 3. 行動學習價值模型 4. 行動學習的應用 二、
劉成熙
?臺灣劉成熙老師-精品課程-運營主管創(chuàng)新思維與
問題解決
?臺灣劉成熙
臺灣劉成熙老師-精品課程-運營主管創(chuàng)新思維與
問題解決
主講:臺灣劉成熙老師 訓練宗旨: 各產(chǎn)業(yè)競爭趨向超激烈狀況,各企業(yè)為了生存進而獲利;企業(yè)(Enterpris
孫玉文
《麥肯錫七步成詩法》 又名:《麥肯錫
問題解決
與報告呈現(xiàn)》
戰(zhàn)略管理
公司治理
企業(yè)家
商業(yè)模式
集團管控
選用教材:孫玉文老師課程配套自編教材 主要章節(jié)與內(nèi)容: 綜述: 復雜問題系統(tǒng)解決的幾種方法 麥肯錫 7 步成詩法咨詢應用案例 第一步:問題描述 1.1、 準確地界
索勝軍
專利知識及發(fā)明問題的解決理論-TRIZ
創(chuàng)新管理
專利知識
技術(shù)
問題解決
課程背景 創(chuàng)新是每個企業(yè)追求的目標,只有創(chuàng)新才能確保企業(yè)立于不敗之地,但創(chuàng)新存在很大的難度,技術(shù)創(chuàng)新尤其困難。很多企業(yè)都希望自己成為創(chuàng)新型企業(yè),衡量一個企業(yè)是否算
潘登
《群策群力,提升中高層管理者解決問題能力》
群策群力
創(chuàng)新
問題
問題解決
模塊一、心態(tài)與思維 目標:引導學員理解本次課程以及工作中解決問題,所需的心態(tài)與思維:積極主動。 l 上帝規(guī)則:給痛苦,然后給解決方案 l 積極主動的好處和消極被動
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