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TQM講師課程
張洪濤
TQM
全面質(zhì)量管理推行實(shí)務(wù) ——真正改善中國企業(yè)質(zhì)量管理文化的最權(quán)威課程
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
生產(chǎn)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
一、 前言 1. 中/日/德產(chǎn)品質(zhì)量的對比分析 2. 中國企業(yè)在質(zhì)量管理中所遇到的六大難題 3. 相關(guān)質(zhì)量管理工具在中國企業(yè)應(yīng)用的現(xiàn)狀 二、
TQM
的準(zhǔn)備知識 1
劉名發(fā)
《New
TQM
--互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的全面質(zhì)量管理之道》
質(zhì)量管理
工業(yè)品
中層管理
生產(chǎn)管理
現(xiàn)場管理
課程價(jià)值: 世界上短命的企業(yè),多半殞于質(zhì)量!避免重蹈覆轍的方法就是建立完善的質(zhì)量管控體系。 質(zhì)量是一項(xiàng)投資,而不是一種成本!把質(zhì)量當(dāng)成成本的企業(yè),多半質(zhì)量堪憂。
陳萬林
全面質(zhì)量管理(
TQM
)特訓(xùn)營
質(zhì)量管理
全面質(zhì)量管理(
TQM
)特訓(xùn)營課程大綱主講:陳萬林老師一、全面質(zhì)量管理概論1、質(zhì)量管理的發(fā)展歷史2、產(chǎn)品質(zhì)量控制的三個(gè)發(fā)展階段(1)質(zhì)量檢驗(yàn)控制階段(2)統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制
李近強(qiáng)
TQM
-全面質(zhì)量管理
現(xiàn)場管理
第一部分 QC概述 1.品質(zhì)、品質(zhì)體系、品質(zhì)管理 2.客戶滿意度、零缺陷理論 3.品管大師談品質(zhì)案例 4.關(guān)鍵品質(zhì)控制點(diǎn) 5.QC的發(fā)展歷程和階段 6.IQC、IP
陳萬林
全面質(zhì)量管理(
TQM
)
質(zhì)量管理
全面質(zhì)量管理(
TQM
)課程大綱 主講:陳萬林老師 課程背景 ◆進(jìn)入20世紀(jì)以后,資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,機(jī)器工業(yè)取代手工業(yè), 1911年由美國工程師泰勒提出“科學(xué)管
王朋舉
全面質(zhì)量管理
TQM
培訓(xùn)
質(zhì)量管理
第一部分:質(zhì)量管理基礎(chǔ)與理念 ·質(zhì)量管理案例:美國空軍的降落傘、三鹿事件 ·99+1=0,向99.9%說不的零缺陷質(zhì)量文化 ·如何認(rèn)識質(zhì)量-質(zhì)量的定義與內(nèi)涵 ·產(chǎn)品
湛澤溪
全面質(zhì)量管理
TQM
生產(chǎn)管理
第一天 9:00~17:00 一、質(zhì)量戰(zhàn)略和質(zhì)量文化
TQM
的核心
TQM
的目標(biāo)
TQM
與企業(yè)的競爭優(yōu)勢 ɨ
宋志軍
全面質(zhì)量管理實(shí)務(wù)(
TQM
)培訓(xùn)課程大綱
質(zhì)量管理
全面質(zhì)量管理實(shí)務(wù)(
TQM
)培訓(xùn)課程大綱 主講:宋志軍 課程背景: 全面質(zhì)量管理目的就是—個(gè):從根源處控制質(zhì)量. 為什么我們的企業(yè)都說“質(zhì)量第一”但總是出質(zhì)量問題,而
朱建農(nóng)
TQM
全面質(zhì)量管理實(shí)務(wù)
質(zhì)量管理
TQM
全面質(zhì)量管理實(shí)務(wù) 〖課程大綱〗 第一講 質(zhì)量競爭與質(zhì)量成本 1、從產(chǎn)品質(zhì)量危機(jī)案例看質(zhì)量競爭 三鹿問題奶粉事件 多美滋奶粉發(fā)霉生蟲 惠氏奶粉發(fā)霉致
劉上說——領(lǐng)導(dǎo)力提升與執(zhí)行力打造
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
劉上老師在山東泰安為中國太平保險(xiǎn)公司給各分支經(jīng)理授課《領(lǐng)導(dǎo)力提升與執(zhí)行力打造》,領(lǐng)導(dǎo)力提升是引領(lǐng)組織前行的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者需具備高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光,洞察市場趨勢,為組
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