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平均課酬
20751
講師
229
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125
課程
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授課見證
2996
孫斌
數(shù)據(jù)化人力資源管理
非人力管理
《數(shù)據(jù)化人力資源管理》(簡(jiǎn)要版) 第一講 人力資源健康狀況診斷數(shù)據(jù)分析與管理 1. 人力成本結(jié)構(gòu)與走勢(shì)數(shù)據(jù)分析 2. 員工滿意度數(shù)據(jù)診斷 3. 員工敬業(yè)度數(shù)據(jù)診斷
孫紅偉
《酒店餐飲人才的選育用留之道》
非人力管理
【培訓(xùn)課時(shí)】2天/12課時(shí)【授課方式】?jī)?nèi)容講授(45%)+案例分析(15%)+視頻分析(5%)+情景模擬(5%)+故事游戲(5%)+學(xué)員研討(5%)+分享互動(dòng)(5%
楊眾長(zhǎng)
非人力資源主管的人力資源管理
非人力管理
課程名稱: 《非人力資源主管的人力資源管理》 課程目的:在復(fù)雜變幻的商業(yè)環(huán)境中,經(jīng)理人每天都要面臨業(yè)績(jī)的壓力,而往往忽略了員工管理。比如,如何規(guī)劃部門的人員配置?
戴競(jìng)初
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
非人力管理
如何選到合適的人才?如何因人而異的進(jìn)行人員培養(yǎng),提升人員的素質(zhì)?如何提高員工的工作效率,提升企業(yè)產(chǎn)能?本課程依據(jù)講師從專業(yè)、實(shí)用兩個(gè)維度出發(fā)進(jìn)行課程設(shè)計(jì),旨在全面提
謝寧
從技術(shù)走向管理—智慧研發(fā)管理作者謝寧
非人力管理
從技術(shù)走向管理—智慧研發(fā)管理作者謝寧 【參加對(duì)象】 企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、中試部經(jīng)理、研發(fā)質(zhì)量部經(jīng)理、
王宇欣
戰(zhàn)略人力資源管理模式
非人力管理
您的企業(yè)是否被以下問題所困擾1、為什么優(yōu)秀企業(yè)的人力資源工作是“人人干”,而平庸企業(yè)的人力資源工作總是“一人干”,到底“選、用、育、留”是誰的事?2、為什么企業(yè)的招
王海亮
直線經(jīng)理的人力資源管理
非人力管理
《直線經(jīng)理的人力資源管理》課程介紹 人力資源管理工作一直以來被認(rèn)為是人力資源部門的分內(nèi)之事。對(duì)于那些我們稱之為直線經(jīng)理的企業(yè)業(yè)務(wù)部門管理者們,更是“天然的”把本應(yīng)該
戰(zhàn)略目標(biāo)OKR解碼共創(chuàng)
戰(zhàn)略管理
績(jī)效管理
團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力
戰(zhàn)略目標(biāo)OKR解碼共創(chuàng)課程大綱 (兩天一晚) 課程目標(biāo) 1. 理解OKR的核心概念和原則 2. 掌握戰(zhàn)略目標(biāo)解碼的方法和工具 3. 學(xué)習(xí)如何將企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可
『數(shù)字化業(yè)務(wù)流程再造』
管理技能
領(lǐng)導(dǎo)力
流程再造
數(shù)字化流程管理
數(shù)字化業(yè)務(wù)流程再造
『數(shù)字化業(yè)務(wù)流程再造』 ——數(shù)字智能時(shí)代,管理者及專業(yè)團(tuán)隊(duì)數(shù)字化管理能力必修課 課程背景: l 我們已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字智能時(shí)代,數(shù)字技術(shù)不僅僅驅(qū)動(dòng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)入數(shù)字智能時(shí)
許愿老師的《AI在建筑業(yè)財(cái)務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用與案例演練》課綱
AI智能化
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文心一言
豆包
deepseek
引之:分組演練“對(duì)抗”說明 第一節(jié) 建筑業(yè)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的定位與AI智能化的契合 一、建筑業(yè)財(cái)務(wù)特殊性與行業(yè)痛點(diǎn) 二、AI的應(yīng).......... 三、核心技術(shù)暨...
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