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輔導(dǎo)

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關(guān)鍵詞輔導(dǎo)

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李大濤績(jī)效面談及輔導(dǎo)技巧

績(jī)效管理

第一講績(jī)效面談為什么難談 1．績(jī)效面談案例分析 2．績(jī)效面談的問題與困惑 3．績(jī)效面談難談的根源 4．績(jī)效面談中的溝而不通第二講揭開績(jī)效面談的面紗 1．什么

周洪超戰(zhàn)略規(guī)劃工作坊實(shí)操輔導(dǎo)課程大綱

戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略梳理

微咨詢背景】 ——戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)不清晰不具體，高層管理者思路不統(tǒng)一； ——年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)分解不清晰，調(diào)整不靈活； ——全局性系統(tǒng)性思考差，難以推行預(yù)算管理與績(jī)效管

董波浪《教練式下屬輔導(dǎo)與培養(yǎng)管理》

下屬輔導(dǎo)下屬培育人才培養(yǎng)人才培訓(xùn)

《教練式下屬輔導(dǎo)與培養(yǎng)管理》主講：董波浪￠課程目的新生代人才如何激活生命力，構(gòu)建人才梯隊(duì)的張力與活力是新一代管理者要深度思考與賦能人才成長(zhǎng)的戰(zhàn)略路徑！前通用

高雪寧【管理者系列】新生代員工管理——成為員工的職業(yè)生涯導(dǎo)師

輔導(dǎo)導(dǎo)師新生代團(tuán)隊(duì)管理

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趙斌《下屬輔導(dǎo)與激勵(lì)》

下屬輔導(dǎo)激勵(lì)

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劉一品 “新生代|心陽(yáng)光”企業(yè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)系列課程

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)企業(yè)團(tuán)輔心理教練團(tuán)體輔導(dǎo)

“新生代|心陽(yáng)光”企業(yè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)系列課程通過企業(yè)｜單位定制的“新生代、心陽(yáng)光”團(tuán)體心理輔導(dǎo)單元，將人性解析與團(tuán)隊(duì)合作結(jié)合、高效對(duì)話與解決問題結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)員

于虹邑高校輔導(dǎo)員之完美溝通與情緒管理五部曲

溝通技巧團(tuán)隊(duì)建設(shè)心理學(xué)家壓力管理心態(tài)培訓(xùn)

課程背景：新時(shí)代的高校輔導(dǎo)員要面對(duì)個(gè)性鮮明的90后大學(xué)生即要關(guān)注思想又要注重事無(wú)巨細(xì)的管理，每天面臨著許多復(fù)雜情境，調(diào)節(jié)寢室矛盾、家長(zhǎng)突發(fā)電話溝通、學(xué)校要求下達(dá)

柯雨金 TTT課程開發(fā)與現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)（2天）

企業(yè)課程開發(fā)學(xué)習(xí)項(xiàng)目定制 TTT課程開發(fā)與現(xiàn)場(chǎng)定制 TTT內(nèi)部講師成長(zhǎng)訓(xùn)練造課競(jìng)賽課程開發(fā)輔導(dǎo)

——主講：柯雨金【講師簡(jiǎn)介】 TTT資深講師、專注于課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍組建與培養(yǎng)、學(xué)習(xí)項(xiàng)目定制及系列課程開發(fā)，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院MBA、TCL集團(tuán)培訓(xùn)

馬詩(shī)敏《員工輔導(dǎo)與謀攻式管理賦能》培訓(xùn)課綱

領(lǐng)導(dǎo)力溝通技巧營(yíng)銷管理職業(yè)素養(yǎng)馬詩(shī)敏工作室

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鄭健 IATF16949體系輔導(dǎo)

IATF 16949 五大工具 APQP 汽車

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