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張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享團隊及其領(lǐng)導(dǎo)者之間關(guān)系是怎樣的
教練
技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)者,無論是正式的還是非正式的,都對團隊績效有著巨大的影酶響。過多的管理噱頭、責(zé)任推諉均導(dǎo)致團隊內(nèi)部的沖突和目標不明。為了理解一,1個特定團隊及其領(lǐng)導(dǎo)者的功能,教
陸華龍
LAC
教練
型領(lǐng)導(dǎo)力公開課圓滿成功!
lac
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型領(lǐng)導(dǎo)
你的內(nèi)心是否這樣想過: 你是否希望,當(dāng)你和他人溝通時,對方會覺得你特別善解人意,從而對你產(chǎn)生非常強烈的信任感,視你為知己? 你是否希望,你能夠輕松地給周圍的人帶來
張高睿
8090后員工管理
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張高睿分享和80, 90后一起建立強勢執(zhí)行團隊
教練
技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)者提高企業(yè)執(zhí)行力的一個重要舉措就是建立執(zhí)行團隊。執(zhí)行團隊在企業(yè)中的作用十分顯著,它通過形成獨特的發(fā)展和競爭優(yōu)勢,帶來了不可小覷的執(zhí)行效果。 一個高效、協(xié)調(diào)的執(zhí)
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享現(xiàn)在不重要,給培訓(xùn)才是給未來
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技術(shù)
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技術(shù)講師張高睿分享好的培訓(xùn)計劃可以幫助80. 90后員工快速適應(yīng)新的工作環(huán)境與工作流程,可以幫助他們了解企業(yè)文化與組織目標,是80、90后員工快速學(xué)習(xí)和成長的
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享精心設(shè)計的成果工作表
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技術(shù)
1.成果——用正面的詞語進行陳述。你想要什么?2.感官上的信息一指關(guān)于成果的、能觀察到的行為上的證明。實現(xiàn)目標時,你怎樣能夠確切地知道已經(jīng)實現(xiàn)了目標?表現(xiàn)出來的標準
張高睿
教練
技術(shù)講師張高睿分享如何讓員工創(chuàng)造性的工作?
教練
技術(shù)
如果自然爆發(fā),不要操縱它們:聽起來很簡單,但當(dāng)你去做一些困惑的事情時,一定要在腦中牢記。如果爆發(fā)了,讓他們自己去操縱:他們會采用自己的方式,并且更有創(chuàng)造性。
教練
技術(shù)
姚啟昆
姚啟昆江蘇揚州開展2011年第6期
教練
技術(shù)課程
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技術(shù)
客戶:社會公開課 地點:江蘇省 - 揚州 時間:2011/5/10 0:00:00 2011年5月10日至13日,姚啟昆教授應(yīng)揚州某培訓(xùn)機構(gòu)的邀請,作為訓(xùn)練導(dǎo)師在江
張高睿
8090后員工管理
教練
張高睿分享8090后喜歡的就是認同感
教練
技術(shù)
8090后員工管理
教練
張高睿分享80、90后既是未來的主流消費者,又是員工,理解他們,是通往未來的唯一道路。80、90后,多是獨生子女,從小就受到家庭的呵護,生活在
張濤
教練
式領(lǐng)導(dǎo)力
教練
技術(shù),企業(yè)管理,領(lǐng)導(dǎo)力,影響力,職權(quán)力,
管理中的道法術(shù)器勢 管理的定義——通過別人來拿結(jié)果 管理常見問題——業(yè)績優(yōu)秀管理不行,重視理念缺乏方法 管理的五項工作——目標,分配,激勵分配授權(quán),評估,培養(yǎng) 領(lǐng)
金嘉軼
教練
式領(lǐng)導(dǎo)力
教練
技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
客戶管理
現(xiàn)場管理
客戶:天津歐派家居集團 地點:天津市 - 天津 時間:2014/10/22 0:00:00 10月22日天津歐派家居集團中邀請到“企道
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”為其高層管理者做“
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