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培訓(xùn)管理
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培訓(xùn)管理
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培訓(xùn)管理
平均課酬
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授課見證
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孫瑞
《企業(yè)對標(biāo)管理》
培訓(xùn)管理
項(xiàng)目管理
中層管理
質(zhì)量管理
現(xiàn)場管理
標(biāo)桿管理能力系列培訓(xùn) 《企業(yè)對標(biāo)管理》 課 時(shí): 一天(7小時(shí)) 培訓(xùn)對象:中層管理者、后備管理人員、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師等 培訓(xùn)師:孫瑞 課程重點(diǎn)線索與學(xué)員收益: ?
唐強(qiáng)
敬業(yè)精神與追求卓越
職業(yè)素養(yǎng)
培訓(xùn)管理
【課程簡介】 華為總裁任正非曾說:“我們不要求員工有敬業(yè)精神,但是我們會(huì)提拔有敬業(yè)精神的員工,同時(shí)管理者一定要有敬業(yè)精神?!币粋€(gè)敬業(yè)的人最大的受益者永遠(yuǎn)會(huì)是他自己
王項(xiàng)鴻
王項(xiàng)鴻:本周保持全勝佳績,黃金1292看回落收陰
現(xiàn)場管理
培訓(xùn)管理
投資理財(cái)
等不來完美的行情,我們卻可以做完美的交易,本周至今全勝戰(zhàn)績也是給了大家一個(gè)可觀的利潤。不是一家人不進(jìn)一家門,道不同不相為謀。懂我的人,不用解釋太多,這是合作的高境
楊春
《從0到∞:卓越培訓(xùn)師系統(tǒng)特訓(xùn)營-營造鮮活的課堂氛圍:活》
TTT
培訓(xùn)管理
演講口才
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)
第3課《營造鮮活的課堂氛圍:活》 課程導(dǎo)入 1單元、在1沖程“激發(fā)動(dòng)機(jī)”營造鮮活氛圍 2單元、在3沖程“練習(xí)體驗(yàn)”營造鮮活氛圍 3單元、在4沖程“鞏固內(nèi)化”營造鮮
樊小寧
《企業(yè)營銷領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)打造》
營銷管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
品牌策劃
培訓(xùn)管理
本課程在直線管理咨詢六年來為近200家上市及行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)提供營銷幫助的案例中總結(jié)、挖掘,圍繞提升企業(yè)營銷競爭力的各個(gè)環(huán)節(jié)系統(tǒng)講解“企業(yè)營銷領(lǐng)導(dǎo)力”打造維度與方法。
安光勇
在大數(shù)據(jù)時(shí)代,大數(shù)據(jù)相關(guān)公司的創(chuàng)新戰(zhàn)略
互聯(lián)網(wǎng)+
互聯(lián)網(wǎng)
戰(zhàn)略管理
創(chuàng)新管理
培訓(xùn)管理
1. 互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)行業(yè) a) 海外互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史 b) 海外互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)況 c) 與國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)+的比較 d) 國內(nèi)可借鑒的領(lǐng)域 e) 未來戰(zhàn)略 i. 政府機(jī)構(gòu)的互
張甲琛
試模大師
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
培訓(xùn)管理
現(xiàn)場管理
培訓(xùn)大綱: n 成功應(yīng)用塑料學(xué)的基石:學(xué)習(xí)零件,塑料,模具和工藝之間的內(nèi)在聯(lián)系及優(yōu)化方法。 n 注塑成型中 4 個(gè)塑料變量:學(xué)習(xí)影響產(chǎn)品質(zhì)量獨(dú)立于注塑機(jī)工藝條件的
趙駿達(dá)
?《慧達(dá)成交尖刀班》 說服談判成交絕學(xué)
心態(tài)培訓(xùn)
溝通技巧
營銷管理
培訓(xùn)管理
《慧達(dá)成交尖刀班》 說服談判成交絕學(xué) 想成為超級(jí)說服力高手、談判專家、成交簽單高手嗎? 想擁有頂尖語言技巧及營銷技巧,使收入倍增業(yè)績倍增嗎? 想成為人際關(guān)系、夫妻
陳亮
《問題管理與崗位對標(biāo)》
現(xiàn)場管理
培訓(xùn)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
項(xiàng)目管理
中層管理
基層管理者標(biāo)桿管理能力提升系列培訓(xùn) 《問題管理與崗位對標(biāo)》 課 時(shí): 一至兩天(6-12小時(shí),案例分析及互動(dòng)訓(xùn)練可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整時(shí)長) 培訓(xùn)對象:中基層管理者、
凌宇航
有用-TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營
TTT
人力資源
培訓(xùn)管理
北京
上海
客戶聲音: 1、自行開發(fā)的課程水平參差不齊,課程質(zhì)量不高。 2、內(nèi)訓(xùn)師缺乏授課經(jīng)驗(yàn)與技巧,授課枯燥,效果不佳。 3、內(nèi)部課程開發(fā)周期長,難以適應(yīng)公司快速發(fā)展變化的
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