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人力資源

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞人力資源

平均課酬 22393

講師 1137

視頻 381

課程 1969

授課見證 3736

蕭琳 ?選苗育才——管理者如何培育下屬

人力資源

課程背景：管理大師彼得.德魯克在他最后一本著作中提到：在二十一世紀(jì)，管理者最大的挑戰(zhàn)就是如何提升知識性員工的勞動生產(chǎn)率。隨著信息時代的到來，知識型員工成為勞動大

賈保山人事法務(wù)風(fēng)險管理系統(tǒng)構(gòu)建與升級（方案班）

人力資源勞動法勞動合同法勞資法律風(fēng)險防控

16個重要子系統(tǒng)及整體系統(tǒng)的構(gòu)建、協(xié)同與完善招聘與試用 01.就業(yè)歧視風(fēng)險管理系統(tǒng)的構(gòu)建與完善 02.試用解聘風(fēng)險管理系統(tǒng)的構(gòu)建與完善勞動合同管理 03.合同

張立言全周期員工關(guān)系管理

中層管理人力資源溝通技巧領(lǐng)導(dǎo)力

《全周期員工關(guān)系管理》張立言老師 ◆ 課程定位: 關(guān)系就是績效，俗話說：“為朋友兩肋插刀”。人際關(guān)系往往是靠“緣分”，但是職場中的員工關(guān)系是靠管理。有的企

劉明瑞中層管理干部核心能力九項修煉

領(lǐng)導(dǎo)力中層管理團(tuán)隊建設(shè)溝通技巧人力資源

課時：2天（12小時）參會對象：中、高層管理人員、部門主管、經(jīng)理等培訓(xùn)收益： ◆建立管理者的職業(yè)信仰，明確個人角色定位； ◆塑造管理者核心管理能力，積極工作

李雨軒非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

溝通技巧執(zhí)行力人力資源

【課程背景】非人力資源經(jīng)理往往是因為過往的績效或工齡得以晉升。當(dāng)他們從“單打獨(dú)斗”的個人英雄轉(zhuǎn)型成帶團(tuán)隊的管理者，面對人力資源管理問題時，不一定順手，往往造成部

蕭琳 HRBP：HR如何助力企業(yè)經(jīng)營發(fā)展

人力資源

課程背景：企業(yè)一切經(jīng)營活動的動力，均來自于企業(yè)內(nèi)部的人力資源，人力資源的素質(zhì)與能力對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著直接影響，因此加強(qiáng)企業(yè)人力資源管理尤為重要，對企業(yè)的人力

衛(wèi)小奎管理者的識人與用人之道

領(lǐng)導(dǎo)力九型人格團(tuán)隊建設(shè)人力資源

課程背景一名優(yōu)秀的管理者或者優(yōu)秀的企業(yè)家，他一定是整合資源的高手，而企業(yè)所有資源當(dāng)中，唯有人是可變性和能動性最大的一個。所以，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，必定也是懂得人性的高

謝建祥人力資源“三支柱”管理設(shè)計

三支柱人力資源 SSC HRBP COE

學(xué)員在把握人力資源發(fā)展前沿的基礎(chǔ)上，通過引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)對人力資源三支柱的充分認(rèn)知，掌握人力資源支柱的組織設(shè)置與職責(zé)定位，同時深度學(xué)習(xí)HRBP的關(guān)鍵技能，進(jìn)一步驅(qū)動業(yè)務(wù)成

高煜東科學(xué)化管理，藝術(shù)化激勵 - 管理者的績效管理與人員激勵

中層管理領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊建設(shè)績效管理人力資源

課程大綱：一、管理者的權(quán)力基礎(chǔ) 1.1 為什么需要管理 1.2 管理者的困境 1.3 管理者的兩大權(quán)力基礎(chǔ) 1.4 中西方文化對于管理的定義 1.5 “管理”與

賈富春勞動合同修改暨訂制的法律風(fēng)險與技巧

人力資源

課程背景：勞動合同是用人單位與勞動者雙方之間勞動權(quán)利義務(wù)的約定，通過勞動合同的內(nèi)容設(shè)計，可以完善企業(yè)的管理手段，強(qiáng)化對員工的管理。但遺憾的是，在勞動行政部門推行格

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