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班組長(zhǎng)講師課程
左明軍
金牌動(dòng)車型
班組長(zhǎng)
管理能力提升研修班
動(dòng)車型
動(dòng)車型
班組長(zhǎng)
金牌動(dòng)車型
班組長(zhǎng)
TWI
MTP
金牌動(dòng)車型
班組長(zhǎng)
管理能力提升研修班 課程背景： 生產(chǎn)
班組長(zhǎng)
是生產(chǎn)制造型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細(xì)胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他們是各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)直接組織者與指揮者，是公司戰(zhàn)略
左明軍
TWI日式（
班組長(zhǎng)
）一線主管管理能力提升研修班
班組長(zhǎng)
TWI日式（
班組長(zhǎng)
）一線主管管理能力提升研修班 （以 60 年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)） 【課程背景】 一線主管是生產(chǎn)制造型企業(yè)的基礎(chǔ)戰(zhàn)斗細(xì)胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他
李青剛
《班組建設(shè)問(wèn)題分析與解決能力》 培 訓(xùn) 大 綱
班組長(zhǎng)
班組建設(shè)
【課程背景】： 基層管理者（
班組長(zhǎng)
）存在的價(jià)值，就是不斷發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題或簡(jiǎn)單上交問(wèn)題。 ——格力董事長(zhǎng) 董明珠 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，企業(yè)發(fā)展的通病是
蔣小華
一線
班組長(zhǎng)
綜合素養(yǎng)與管理能力提升
綜合素養(yǎng)
管理能力
一線
班組長(zhǎng)
綜合素養(yǎng)與管理能力提升 ? 課程時(shí)長(zhǎng)：2天 ? 課程大綱 第1章 擺正位置，當(dāng)好“頭狼”——從團(tuán)隊(duì)成員到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型 1. 一線
班組長(zhǎng)
的角色認(rèn)知 1)
王延臣
班組長(zhǎng)
的綜合管理能力提升
班組長(zhǎng)
班組長(zhǎng)
管理
班組建設(shè)
班組長(zhǎng)
的綜合管理能力提升 一、課程背景Curriculum background___________
班組長(zhǎng)
、工段長(zhǎng)、車間主任是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，在組
王維寶
新時(shí)期企業(yè)
班組長(zhǎng)
管理技能提升
管理技能
提升
創(chuàng)新
授課內(nèi)容 前言 第一講：新時(shí)期班組建設(shè)概念的內(nèi)涵與影響主要素的詮釋 一、 新時(shí)期班組建設(shè)工作概念闡述 二、 影響班組建設(shè)的兩大關(guān)鍵點(diǎn) 1、價(jià)值觀不統(tǒng)一（案例分享）
趙智勇
班組長(zhǎng)
綜合能力提升訓(xùn)練營(yíng)（初級(jí)班）
企業(yè)管理
第一章：
班組長(zhǎng)
的角色認(rèn)知和角色意識(shí) 現(xiàn)場(chǎng)管理的問(wèn)題困惑 案例分析：忙碌的小馬
班組長(zhǎng)
片面的角色定位 什么是管理 管理的五大職能
班組長(zhǎng)
的角色認(rèn)知
班組長(zhǎng)
的角色意識(shí)
左明軍
日產(chǎn)訓(xùn)TWI一線（現(xiàn)場(chǎng)）主管（
班組長(zhǎng)
）技能提升訓(xùn)練
TWI
班組長(zhǎng)
班組
班組管理
班組建設(shè)
日產(chǎn)訓(xùn)TWI一線（現(xiàn)場(chǎng)）主管（
班組長(zhǎng)
）技能提升訓(xùn)練 （日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)-版權(quán)課程） 授課老師：左明軍（日本產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師） 課程收益： ◆明確一線主管的管理職
鄧家飛
一線主管的設(shè)備管理技能提升訓(xùn)練（TPM-自主保全）
TPM-自主保全
TPM
設(shè)備管理
生產(chǎn)管理
班組長(zhǎng)
技能提升
一、課程背景： 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的環(huán)境很大程度上取決于內(nèi)外環(huán)境的變化。特別是直接承擔(dān)生產(chǎn)功能的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，除了多品種、短交貨期、高品質(zhì)外，還要努力滿足生產(chǎn)效率、成本等經(jīng)營(yíng)性
劉小明
卓越班組六脈神劍
六脈神劍
班組長(zhǎng)
班組建設(shè)
班組管理
一線主管
【課程背景】 當(dāng)有學(xué)者問(wèn)起豐田老人：“誰(shuí)是豐田的第一管理者？”豐田老人毫不猶豫地回答：“豐田的
班組長(zhǎng)
”。企業(yè)的班組就象企業(yè)的細(xì)胞一樣最為基礎(chǔ)，班組健康企業(yè)才能健康
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