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員工講師課程
郭敬峰
《疫情后
員工
心理輔導(dǎo)》課程大綱
心理學(xué)家
心態(tài)培訓(xùn)
壓力管理
銀行保險(xiǎn)
房地產(chǎn)
【課程介紹】 當(dāng)前國內(nèi)外疫情防控形勢仍嚴(yán)峻復(fù)雜，每個(gè)人都要成為自己健康的第一責(zé)任人?，F(xiàn)代工作生活節(jié)奏快，時(shí)代因素、組織因素、
員工
自身因素都會(huì)導(dǎo)致
員工
產(chǎn)生巨大壓力。
郭敬峰
《疫情后
員工
心理輔導(dǎo)》課程大綱
壓力管理
心理學(xué)家
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長
航空
【課程介紹】 當(dāng)前國內(nèi)外疫情防控形勢仍嚴(yán)峻復(fù)雜，每個(gè)人都要成為自己健康的第一責(zé)任人。現(xiàn)代工作生活節(jié)奏快，時(shí)代因素、組織因素、
員工
自身因素都會(huì)導(dǎo)致
員工
產(chǎn)生巨大壓力。
蔣小華
與時(shí)俱進(jìn) 基于新生代
員工
的非職權(quán)影響力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)管理
第1章 潤物細(xì)無聲：認(rèn)識非職權(quán)影響力 1. 何謂非職權(quán)影響力？ 2. 權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別； 3. 為什么需要非職權(quán)影響力？ ? 新生代
員工
很難管理嗎？
柳麗惠
《目標(biāo)執(zhí)行落地與
員工
有效激勵(lì)》課程大綱
中層管理
中高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
目標(biāo)管理
員工
激勵(lì)培訓(xùn)
培養(yǎng)下屬，提升自己
《目標(biāo)執(zhí)行落地與
員工
有效激勵(lì)》課程大綱 柳麗惠 培訓(xùn)形式：游戲破冰、講授、角色扮演、分組討論、提問互動(dòng)、案例分析 課程時(shí)長：1天 課程大綱： 一、目標(biāo)執(zhí)行落地與員
柳麗惠
《如何走好職場第一步：新
員工
職業(yè)素養(yǎng)塑造》 課程大綱
學(xué)校人到職場人
從校園到企業(yè)
學(xué)校人到企業(yè)人
大學(xué)生職業(yè)化
職業(yè)化塑造
《如何走好職場第一步：新
員工
職業(yè)素養(yǎng)塑造》課程大綱 柳麗惠 培訓(xùn)形式： 游戲破冰、講授、角色扮演、分組討論、提問互動(dòng)、案例分析 課程時(shí)長： 一天 課程大綱： 第一
柳麗惠
《凝聚型高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》一天版課程大綱
凝聚型團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知與管理
高績效團(tuán)隊(duì)凝聚力
員工
激勵(lì)與下屬培養(yǎng)
《凝聚型實(shí)用高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程大綱 柳麗惠 一天課時(shí)版 授課對象：各層級管理人員 授課形式：游戲破冰、講授、角色扮演、分組討論、提問互動(dòng)、案例分析 授課大
朱天佑
NLP專業(yè)輔導(dǎo)教練訓(xùn)練營——源自世界500強(qiáng)的新
員工
輔導(dǎo)技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
執(zhí)行力
銷售技巧
一、課程背景： 招聘到合適的人才，對于企業(yè)來講不僅難度越來越大，成本越來越高，更重要的是招進(jìn)來的新人，如何能盡快融入新的組織，并能夠快速勝任工作崗位且留存下來創(chuàng)造
趙磊
工作分析，
員工
能力分析，薪酬考核設(shè)計(jì)
薪酬考核設(shè)計(jì)
【內(nèi)容介紹】： 一：人力資源管理的基礎(chǔ)：工作分析與技術(shù)與崗位說明書 1，工作分析的作用與價(jià)值 2，工作分析常見的步驟與分析方法 3，崗位說明書如何撰寫 4，工作分
趙磊
《打造企業(yè)
員工
職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》
員工
職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)
■課程大綱： 一、職業(yè)化的基礎(chǔ)理念 1、什么是職業(yè)化 （1）“職業(yè)化”就是訓(xùn)練有素、行為規(guī)范； （2）“職業(yè)化”就是合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)、做合適的事情； （3）
趙磊
員工
激勵(lì)實(shí)務(wù)
員工
激勵(lì)
【課程大綱】（1-2天） 一、關(guān)于人的潛能探討 問題一：你認(rèn)為貴司
員工
的潛能發(fā)揮了百分之幾，解釋為什么？ 思考、提問、回答 講述幾個(gè)人的潛能的小故事 講 解： 1
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