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郭敬峰《疫情后員工心理輔導(dǎo)》課程大綱

郭敬峰《疫情后員工心理輔導(dǎo)》課程大綱

心理學(xué)家心態(tài)培訓(xùn)壓力管理銀行保險(xiǎn)房地產(chǎn)

【課程介紹】當(dāng)前國(guó)內(nèi)外疫情防控形勢(shì)仍嚴(yán)峻復(fù)雜，每個(gè)人都要成為自己健康的第一責(zé)任人?，F(xiàn)代工作生活節(jié)奏快，時(shí)代因素、組織因素、員工自身因素都會(huì)導(dǎo)致員工產(chǎn)生巨大壓力。

郭敬峰《疫情后員工心理輔導(dǎo)》課程大綱

壓力管理心理學(xué)家心態(tài)培訓(xùn)心靈成長(zhǎng)航空

【課程介紹】當(dāng)前國(guó)內(nèi)外疫情防控形勢(shì)仍嚴(yán)峻復(fù)雜，每個(gè)人都要成為自己健康的第一責(zé)任人?，F(xiàn)代工作生活節(jié)奏快，時(shí)代因素、組織因素、員工自身因素都會(huì)導(dǎo)致員工產(chǎn)生巨大壓力。

與時(shí)俱進(jìn) 基于新生代員工的非職權(quán)影響力

蔣小華與時(shí)俱進(jìn) 基于新生代員工的非職權(quán)影響力

團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力溝通技巧執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)管理

第1章潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲：認(rèn)識(shí)非職權(quán)影響力 1. 何謂非職權(quán)影響力？ 2. 權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別； 3. 為什么需要非職權(quán)影響力？ ? 新生代員工很難管理嗎？

《目標(biāo)執(zhí)行落地與員工有效激勵(lì)》課程大綱

員工激勵(lì)培訓(xùn)

柳麗惠《目標(biāo)執(zhí)行落地與員工有效激勵(lì)》課程大綱

中層管理中高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)目標(biāo)管理員工激勵(lì)培訓(xùn)培養(yǎng)下屬，提升自己

《目標(biāo)執(zhí)行落地與員工有效激勵(lì)》課程大綱柳麗惠培訓(xùn)形式：游戲破冰、講授、角色扮演、分組討論、提問(wèn)互動(dòng)、案例分析課程時(shí)長(zhǎng)：1天課程大綱：一、目標(biāo)執(zhí)行落地與員

《如何走好職場(chǎng)第一步：新員工職業(yè)素養(yǎng)塑造》課程大綱

柳麗惠《如何走好職場(chǎng)第一步：新員工職業(yè)素養(yǎng)塑造》課程大綱

學(xué)校人到職場(chǎng)人從校園到企業(yè)學(xué)校人到企業(yè)人大學(xué)生職業(yè)化職業(yè)化塑造

《如何走好職場(chǎng)第一步：新員工職業(yè)素養(yǎng)塑造》課程大綱柳麗惠培訓(xùn)形式：游戲破冰、講授、角色扮演、分組討論、提問(wèn)互動(dòng)、案例分析課程時(shí)長(zhǎng)：一天課程大綱：第一

員工激勵(lì)與下屬培養(yǎng)

NLP專業(yè)輔導(dǎo)教練訓(xùn)練營(yíng)——源自世界500強(qiáng)的新員工輔導(dǎo)技術(shù)

工作分析，員工能力分析，薪酬考核設(shè)計(jì)

《打造企業(yè)員工職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》

員工職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)

員工講師課程

員工培訓(xùn)師課程

員工培訓(xùn)講師課程