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員工管理講師課程
趙勝
基于心理學(xué)的90后
員工管理
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
1、本課程根據(jù)對(duì)90后員工成長(zhǎng)的個(gè)人特質(zhì)、家庭與社會(huì)環(huán)境等綜合因素，詳細(xì)分析90后員工的人格與心理特點(diǎn)，幫助學(xué)員了解90后管理問(wèn)題的核心根源及對(duì)策； 2、針對(duì)新生
凜子
企業(yè)心理教練——
員工管理
的心理藝術(shù)
企業(yè)心理教練——
員工管理
的心理藝術(shù)
課程提綱： 企業(yè)心理教練——
員工管理
的心理藝術(shù) 一、 中國(guó)企業(yè)員工心理健康研究報(bào)告 二、 員工的個(gè)性特征與喜好技能 員工的智力結(jié)構(gòu)、 員工的性格類型、 員工的工作
董天樂(lè)
90后小鮮肉
員工管理
90后管理
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
課程背景： 90后小鮮肉們自我意識(shí)強(qiáng)，蘿卜加大棒的管理方式不再奏效，與其說(shuō)他們我行我素，不如說(shuō)他們活得自在。他們能量十足，若能發(fā)揮其內(nèi)在動(dòng)力，則能成為組織的得力助
謝玉雄
90后新生代
員工管理
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長(zhǎng)
職業(yè)素養(yǎng)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
培訓(xùn)管理
課程背景： 很多人認(rèn)為85、90后新生代江山易改，本性難移。我們的目的不是教授那些如何使用所謂心理學(xué)的技巧去改變85、90后的心智，而是如何根據(jù)85、90后的特點(diǎn)
李春林
寓服務(wù) 于管理——新時(shí)代
員工管理
中層管理
員工管理
8090后管理
職業(yè)素養(yǎng)
價(jià)值提升
李春林
第一節(jié) 理解新生代特點(diǎn) 一、理解新生代背景 1、改革開放 計(jì)劃生育 2、新時(shí)代 新生代 3、新生代 新特點(diǎn) 二、欣賞新生代特點(diǎn) 1、何為特點(diǎn)，不是優(yōu)點(diǎn)更不是缺點(diǎn)，
鐘震玲
鐘震玲老師《新生代
員工管理
》課程
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
心理學(xué)家
銀行保險(xiǎn)
通信
【課程背景】 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新生代員工是企業(yè)的后備軍，想要長(zhǎng)治久安，取得更大的成果，需要企業(yè)上下同心，眾志成城地努力，現(xiàn)狀卻是：不同的成長(zhǎng)背景、不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷、不
唐惠玲
《90后--新生代
員工管理
》
中層管理
《90后管理》-新生代
員工管理
全國(guó)獨(dú)家版權(quán)課、獨(dú)家應(yīng)用“讀心術(shù)”“人格學(xué)” 講師：讀心術(shù)導(dǎo)師唐惠玲老師 23年人力資源、10年心理學(xué)功底，13年人才測(cè)評(píng)經(jīng)驗(yàn) 課
海風(fēng)
目標(biāo)管理
目標(biāo)
時(shí)間管理
激勵(lì)
員工管理
目標(biāo)管理 課程目標(biāo)： 明白目標(biāo)管理的定義與意義 了解目標(biāo)管理DOME原則 掌握目標(biāo)管理五大步驟的操作要點(diǎn) 課程大綱 課程導(dǎo)入： 互動(dòng)：做最聰明的海盜 一、目標(biāo)管理
九型人格與職業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)
九型人格
在職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的進(jìn)程中，九型人格理論具有不容忽視的重要意義。九型人格將人的性格細(xì)致劃分為九種類型，各類型均具獨(dú)特特質(zhì)、優(yōu)勢(shì)與局限，與職業(yè)發(fā)展緊密相連。 例如，三
《年度生產(chǎn)規(guī)劃與賦能管理》
生產(chǎn)管理
精細(xì)化管理
精益生產(chǎn)
供應(yīng)鏈管理
戰(zhàn)略管理
主題：新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)下《年度生產(chǎn)規(guī)劃與賦能》 一、新質(zhì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)系統(tǒng)的關(guān)系 1. 解讀新質(zhì)生產(chǎn)力出臺(tái)的背景 2. 新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)性工作的挑戰(zhàn) 3. 新質(zhì)生
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