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職場講師課程
倪龍?zhí)?/a>
《
職場
目標力：目標管理與計劃執(zhí)行》
目標管理
計劃管理
高效執(zhí)行
《
職場
目標力：目標管理與計劃執(zhí)行》課程大綱部分展示： 一、課程目標 n 理解目標管理和計劃執(zhí)行的重要性，并能夠識別和制定可行的目標。 n 掌握制定有效計劃的技能，包
倪龍?zhí)?/a>
《
職場
心動力：情緒與壓力管理》
情緒管理
壓力管理
《
職場
心動力：情緒與壓力管理》課程大綱部分展示： 一、課程目標 n 讓員工了解情緒和壓力的來源； n 讓員工知道情緒和壓力管理不好的危害； n 讓員工掌握情緒和壓
倪龍?zhí)?/a>
《
職場
溝通力：場景式溝通技術》
溝通技能
場景溝通
《
職場
溝通力：場景式溝通技術》課程大綱部分展示： 一、課程目標 n 理解場景式溝通的基本原則和方法：學習場景式溝通的基本原則和方法，掌握如何根據不同場景選擇不同的
倪龍?zhí)?/a>
《
職場
賦能力：
職場
新人如何自我賦能》
職業(yè)化
自我賦能
賦能力
《
職場
賦能力：
職場
新人如何自我賦能》課程大綱：部分展示 一、課程目標： n 幫助
職場
新人了解角色定位； n 幫助
職場
新人提升高情商溝通技能； n 幫助
職場
新人
職場
倪龍?zhí)?/a>
《
職場
賦能力：新員工角色定位與職業(yè)化修煉》
新員工
職業(yè)化
角色定位
《
職場
賦能力：新員工角色定位與職業(yè)化修煉》課程大綱：部分展示 一、課程目標： n 幫助新員工了解企業(yè)文化和角色定位，明確自己的職責和任務，快速適應企業(yè)文化和工作環(huán)
倪龍?zhí)?/a>
《
職場
溝通力：高效溝通與團隊協(xié)作》
溝通技巧
團隊協(xié)作
《
職場
溝通力：高效溝通與團隊協(xié)作》課程大綱部分展示： 一、課程目標 n 讓員工了協(xié)作和溝通的基本知識； n 讓員工知道不良的協(xié)作和溝通所帶來的后果； n 讓員工掌
時維鈞
職場
升維進階之道
職場
升維
職業(yè)生涯
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)化
課程背景： 如何才能成功？沒有標準的答案。 但稻盛和夫的1個成功方程式可以幫你找到屬于你的成功之路。 我也將其稱為：1個“價值公式”=思考方式×能力×熱情 “思考
董波浪
《
職場
效率高效溝通管理》
高效溝通
溝通技巧
有效溝通
管理溝通
《
職場
效率高效溝通管理》 主講：董波浪 ￠課程探索 ★為什團隊么溝通不順利------因為溝通不到位，不明確，不及時，不反饋！ ★為什么對下溝通不執(zhí)行------
謝迪
提升職業(yè)幸福度 ——給壓力做個Massage
職場
壓力
負面情緒
情緒梳理
六把椅子
【課程背景】 v 團隊里的小伙伴是否有時候看起來總是眉頭緊蹙，烏云密布？ v 是否有的人明明能力很贊但總是心理負擔很重，如何讓他們輕松前行？ v 假如這些充滿壓力
謝迪
內卷時代的自驅力與職業(yè)競爭力提升
自驅力
職業(yè)生涯規(guī)劃
職場
競爭力
能力與優(yōu)勢
自我激勵
課程背景： 高鐵動車跑的比普通列車更快的重要原因就是因為高鐵動車每隔一節(jié)車廂就裝有一個發(fā)動機，一組高鐵動車的每一個車廂都在發(fā)力。優(yōu)秀的企業(yè)也是如此，在一家優(yōu)秀企業(yè)
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