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第9集《木藍微課|那些點贊量超萬的知識博主，是如何設(shè)計口播微課腳本文案的？(下）》

張木藍第9集《木藍微課|那些點贊量超萬的知識博主，是如何設(shè)計口播微課腳本文案的？(下）》

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為什么別的知識博主，人家的口播微課點贊量過萬？上節(jié)我們聊了設(shè)計腳本的2條明線，那這節(jié)我們接著上節(jié)的課題繼續(xù)聊。如何從“暗線”來設(shè)計？如果把腳本文案結(jié)構(gòu)切分，可分

第8集《木藍微課|那些點贊量超萬的知識博主，是如何設(shè)計口播微課腳本文案的？(上）》

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張木藍第8集《木藍微課|那些點贊量超萬的知識博主，是如何設(shè)計口播微課腳本文案的？(上）》

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《木藍微課|那些點贊量超萬的知識博主，是如何設(shè)計口播微課腳本文案的？(上）》作為知識博主，想做口播微課，腳本文案是硬功夫，為什么人家的點贊量過萬？寫腳本文案有

馬星老師《企業(yè)年終獎的合理發(fā)放與設(shè)計》課程

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人力資源領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力薪酬管理經(jīng)濟學(xué)家
馬星老師《企業(yè)年終獎的合理發(fā)放與設(shè)計》課程錄制完畢課程包：視頻課程、工具包、課件、課程介紹。質(zhì)量上乘，多課程與各平臺合作上線。歡迎聯(lián)系。

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