第一講：認(rèn)識(shí)微課 一、微課的定義 二、一張圖看懂微課 三、微課觀摩 四、好微課的標(biāo)準(zhǔn) 1．正確 2．具體 3．相關(guān) 4．精煉 5．完整 6．創(chuàng)意 五、微課開(kāi)發(fā)要平衡內(nèi)容與形式 六、選題與設(shè)計(jì)是微課成
第一篇章：課程開(kāi)發(fā)模型、種類(lèi)及階段 一、課程開(kāi)發(fā)模型介紹 （一）、ISD模型 （二）、HPT模型 （三）、CBET模型 （四）、ADDIE模型 （五）、DACUM模型 二、課程開(kāi)發(fā)的種類(lèi) （一）、廣
課程大綱 上午 一、什么是案例 （一）、案例的起源 （二）、案例概述 （三）、什么是偽案例 二、案例的四種類(lèi)型 （一）、問(wèn)題型 （二）、事件型 （二）、情景型 （三）、短片型 三、案例編寫(xiě)的原則
課程大綱 上午 一、課程開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì) （一）、激發(fā)興趣 （二）、建立鏈接 1、動(dòng)作技能 2、智慧技能 （三）、激活痛點(diǎn) （四）、強(qiáng)化目標(biāo) 二、三種常見(jiàn)自我介紹方式 （一）、無(wú)我式 （二）、猜謎式 （
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