劉志剛,劉志剛講師,劉志剛聯(lián)系方式,劉志剛培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
劉志剛 2019年度中國200強(qiáng)講師
實(shí)戰(zhàn)銷售資深講師
52
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實(shí)戰(zhàn)銷售資深講師

北京 40 ~ 50 歲
<終端執(zhí)行與管理>、<銷售管理魔方>、<創(chuàng)想型銷售>、<盈利銷售策略>、<戰(zhàn)略共贏關(guān)系>、<數(shù)據(jù)分析與業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)>、<團(tuán)隊(duì)主管必修課>、<團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行>、<極簡項(xiàng)目管理>、<現(xiàn)狀與創(chuàng)新>
¥20000 元/天
參考價(jià)格
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<FSW 引導(dǎo)技巧 培訓(xùn)師認(rèn)證>美國DDI全球認(rèn)證講師(Development dimensions International)
服務(wù)經(jīng)歷:
-百事可樂銷售及管理經(jīng)驗(yàn)8年(銷售經(jīng)理——一線、區(qū)域、渠道與KA負(fù)責(zé)人)
-西安楊森大學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)6年(培訓(xùn)高級經(jīng)理——任職OTC銷售培訓(xùn)負(fù)責(zé)人)
-好麗友營業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人3年(培訓(xùn)總監(jiān)——任職總部營業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人)
價(jià)值觀與競爭力:迭代與創(chuàng)新,學(xué)習(xí)與發(fā)展,不斷努力了解受眾需求,最大限度的定制化思維方式。
授課優(yōu)勢:場景化授課,實(shí)戰(zhàn)且有效的工具方法,注重結(jié)果的引導(dǎo)能力,及技能與領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)。
個(gè)人風(fēng)格特點(diǎn):
-易于接受的授課風(fēng)格,互動(dòng)性的學(xué)習(xí)氛圍,重視他人感受和建立融洽的合作關(guān)系。
-具有與銷售團(tuán)隊(duì)交流的共同語言,深知他們的挑戰(zhàn)和期望
-具有較強(qiáng)的綜合課程體系搭建能力,和豐富的培訓(xùn)和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
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[劉志剛]創(chuàng)想型銷售
課程大綱 一單元:銷售診斷的原則 ? 單元學(xué)習(xí)內(nèi)容 1. 客戶的需求痛點(diǎn)分析與蝴蝶效應(yīng) 2. 客戶需求的層次與診斷 3. 客戶決策者與合作關(guān)注點(diǎn)的變化 ? 單元學(xué)習(xí)收益: 1. 發(fā)現(xiàn)客戶面臨的業(yè)務(wù)/運(yùn)營挑戰(zhàn),找到并放大客戶的合作動(dòng)因。 2. 了解對應(yīng)客戶不同需求層次的關(guān)鍵任務(wù),并明確銷售診斷的重要意義。 3. 了解客戶在合作或采購過程中需求關(guān)注點(diǎn)隨推進(jìn)及時(shí)間發(fā)展的不同變化。 ? 單元學(xué)習(xí)形式:引
2019-05-07
[劉志剛]團(tuán)隊(duì)主管必修課
課程大綱 一單元:管理者的關(guān)鍵職責(zé) ? 單元學(xué)習(xí)內(nèi)容 1. 執(zhí)行者與團(tuán)隊(duì)管理者的職責(zé)區(qū)別 2. 團(tuán)隊(duì)管理者的角色自畫像及職責(zé)共識 3. 團(tuán)隊(duì)管理者的關(guān)鍵勝任力分析 ? 單元學(xué)習(xí)收益: 1. 明確管理者的角色轉(zhuǎn)換與工作重點(diǎn)。 2. 清晰管理者的角色與職責(zé),并就此產(chǎn)生自我認(rèn)同與共識。 3. 從專業(yè)能力與領(lǐng)導(dǎo)力的職責(zé)側(cè)重分析,了解管理者的勝任力方向。 ? 單元學(xué)習(xí)形式:小組研討及分享;引導(dǎo)式授課 二單
2019-05-07
[劉志剛]銷售管理魔方
課程大綱: 一、高效目標(biāo)設(shè)定 1.目標(biāo)管理的概念及意義——強(qiáng)化目標(biāo)對個(gè)人與組織發(fā)展的意義 2.目標(biāo)的設(shè)定模式 ——了解目標(biāo)的定義與目標(biāo)操作模式 3.如何創(chuàng)建高效目標(biāo)——了解目標(biāo)設(shè)定的目的與結(jié)果 4.高效目標(biāo)的設(shè)立評估——掌握目標(biāo)的特性和設(shè)定目標(biāo)的原則 5.目標(biāo)的縱深與平行關(guān)系——加強(qiáng)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、部門間的目標(biāo)關(guān)聯(lián) 6.組織化目標(biāo)模型—— 提升個(gè)人/團(tuán)隊(duì)協(xié)作推動(dòng)組織績效達(dá)成 學(xué)習(xí)形式:引導(dǎo)式學(xué)習(xí)法、
2019-05-07
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