【培訓對象】企業(yè)內(nèi)部培訓師、企業(yè)培訓經(jīng)理、初級培訓講師，以及希望成為培訓講師的資深人士，包括：管理咨詢顧問、企業(yè)高管、行業(yè)專家、資深經(jīng)理等。 【培訓背景】 本課程向?qū)W員全面介紹了培訓講師的定位和發(fā)展、企業(yè)培訓體系、培訓課程內(nèi)容設計、培訓課程教學設計、現(xiàn)場呈現(xiàn)技巧、培訓師的思維技巧、培訓師成長之道等方面的系統(tǒng)知識，能夠幫助學員“從零起步，逐步提升”，掌握講師定位、授課選題、大綱擬定、課程設計、講授方式、現(xiàn)場呈現(xiàn)等實用技巧。能夠幫助學員，從一名新入門講師起步，向一名優(yōu)秀講師邁進，成就學員的培訓師夢想。 【培訓收益】 經(jīng)過本次培訓，學員能夠完成： ●明確自己的培訓師定位 ●完成培訓課程選題 ●擬定培訓課程大綱 ●掌握課程內(nèi)容設計 ●理解課程講授設計 ●學會現(xiàn)場呈現(xiàn)技巧 【培訓大綱】 一、企業(yè)內(nèi)部講師的價值和定位 ●企業(yè)需要什么樣的內(nèi)部培訓講師？ ●內(nèi)部培訓講師的價值 ●組織學習體系 ●組織知識的提煉和傳承 ●小組討論：企業(yè)內(nèi)部講師的苦與樂 ●培訓講師如何積累授課經(jīng)驗？ ●培訓講師課程選題的三個原則 ●現(xiàn)場演練：培訓師的定位策略 ●培訓師授課能力評估 二、企業(yè)培訓體系和培訓運作 ●從企業(yè)的角度看待培訓 ●企業(yè)級的培訓需求分析 ●課程級的培訓需求分析 ●培訓課程的效果評價 ●培訓轉(zhuǎn)化的設計與管理 ●現(xiàn)場討論：培訓為什么沒有效果? 三、培訓課程的設計流程 ●分享：你的培訓課程設計經(jīng)歷 ●課程設計的ADDIE流程 ●培訓課程的設計與開發(fā)流程 四、培訓課程的需求分析 ●培訓需求分析的維度：企業(yè)、崗位、個人 ●演練：培訓需求的三維度分析 ●課前培訓需求的調(diào)查要點 ●演練：培訓需求的調(diào)查表的設計 五、培訓課程的內(nèi)容設計 ●培訓課程內(nèi)容設計的層次 ●培訓內(nèi)容素材的來源：知識點、問題點、經(jīng)驗點 ●培訓內(nèi)容的提煉、推敲和創(chuàng)新 ●演練：培訓內(nèi)容的推敲和創(chuàng)新 ●內(nèi)容知識點的產(chǎn)生和組織方法 ●培訓模塊內(nèi)容的五步展開法 ●培訓大綱的撰寫技巧 ●現(xiàn)場演練：培訓大綱設計 六、培訓內(nèi)容的邏輯設計 ●良好的邏輯設計，讓培訓內(nèi)容更易理解和掌握 ●知識點的分組與歸類 ●知識點的提煉與概括 ●邏輯設計的層次：課程、章節(jié)、模塊和頁面 ●邏輯分組與歸類的原則 ●練習：某PPT頁面邏輯的評估和優(yōu)化 ●常見的邏輯關(guān)系 ●現(xiàn)場練習：課程的邏輯關(guān)系設計 七、培訓內(nèi)容的生動化設計 ●培訓內(nèi)容的生動化設計 ●討論：為什么課程講得干澀無味？ ●如何使用形象與簡潔的語言？ ●案例：使用類比法，讓內(nèi)容更生動形象 ●演練：運用比喻，讓內(nèi)容易于理解 ●好故事的三個特征 ●故事設計與故事講授技巧 ●演練：故事設計 八、培訓課程的多元化教學 ●多元化教學的原理與背景 ●講授法，如何讓學員有興趣，且有收獲？ ●案例：運用技巧，有趣有益地講授內(nèi)容 ●提問法的價值之一：調(diào)動學員主動思考 ●提問法的形式與教學技巧 ●案例：提問法的作用 ●游戲法的形式與教學技巧 ●現(xiàn)場示范：“教與學”的游戲體驗 ●培訓授課的案例法與MBA案例教學的不同之處 ●案例法的教學步驟與教學技巧 ●培訓授課時，學員的注意力波動曲線 ●現(xiàn)場演練：培訓課程的教學設計 九、培訓授課的現(xiàn)場呈現(xiàn)技巧 ●培訓講師在授課現(xiàn)場的呈現(xiàn)技巧 ●培訓講師對語音、語調(diào)、停頓、重復的運用 ●培訓講師的身體姿勢和手勢技巧 ●如何與學員進行目光接觸？ ●通過位置移動，展現(xiàn)培訓講師的風范 ●現(xiàn)場演練：面部表情訓練 ●現(xiàn)場演練：培訓講師的科學呼吸與發(fā)聲技巧 ●如何有效減輕緊張情緒？ ●培訓課程的演練與試講 ●現(xiàn)場演練：3分鐘主題呈現(xiàn) 十、如何激發(fā)學員的學習動機 ●激發(fā)學習動機的ARCS模型 ●學員學習狀態(tài)的感知與應對 ●如何觀察學員的肢體語言信號？ ●不同類型學員的應對技巧 ●現(xiàn)場演練：學員狀態(tài)的辨別與應對 十一、培訓師的思維能力提升 ●思維模式背后的左腦和右腦思維 ●思維模式分類與講師風格 ●培訓講師的分類模型 ●演練：測測你的培訓師類型 ●五種常見的培訓講師類型 ●課程設計、課程呈現(xiàn)、培訓轉(zhuǎn)化中的思維技巧 ●初中高級培訓師的思維特點解讀 十二、培訓講師的成長之路 ●培訓師的能力素質(zhì)模型 ●培訓講師如何積累授課經(jīng)驗？ ●培訓講師的成長規(guī)劃 ●培訓師的學習循環(huán)圈 ●演練：培訓師成長計劃的制定 十三、互動和交流 ●個人行動計劃和方案 ●互動和交流 【培訓天數(shù)】上述課程內(nèi)容，建議講授2-3天時間（每天6.5課時），但也可根據(jù)企業(yè)需求，進行部分內(nèi)容的重點講授，并調(diào)整為講授1天或1.5天，具體需填寫培訓需求調(diào)查表。