所謂MTP，是“Management Training Program /Plan”的縮寫。原義為管理培訓計劃。20世紀50年代，美國為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)了這一套培訓體系。先后大致歷經(jīng)11次改版，最終日臻完善，成為當今世界經(jīng)典管理培訓之一。迄今為止，全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的系統(tǒng)洗禮。該體系對歐美、日本的經(jīng)濟飛速發(fā)展起到了不可估量的推動作用。上世紀90年代末，MTP由日本和臺灣傳入和引進大陸。 　　客觀地說，MTP在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理階層一個有系統(tǒng)、完整的培訓方案，廣泛為各地企業(yè)運用，并取得了良好的成果。后來，又經(jīng)過“MTP管理才能發(fā)展中心”根據(jù)原MTP課程的精神與精髓，參考中國企業(yè)特質(zhì)以及多年來在企業(yè)的實務操作，將這些經(jīng)驗精心描述為適當?shù)膫€案，并擷取眾多大師的精華和最新的管理理論，發(fā)展成為現(xiàn)有的“MTP管理才能發(fā)展培訓”的新版本。 “MTP管理才能發(fā)展培訓”是一個系統(tǒng)的培訓，它有如下幾個特點：一是它架構(gòu)并綜合了管理學、心理學、行為學等現(xiàn)代科學，既展現(xiàn)了當代企業(yè)管理前沿理念，又突出完成了“知”與“行”合一的培訓架構(gòu)。二是在培訓方法上強調(diào)現(xiàn)場演練和課后的實際操作指導，實現(xiàn)了培訓從課堂到工作實踐的延伸。三是對培訓成效給予了明確的承諾和保證。四是較好地規(guī)避了培訓“培而不訓，訓而不練，練而不用，用而不果”的弊端。較好地堵塞了培訓與應用之間的溝壑。 培訓目的 1、深度認識管理的目的與目標 2、清楚管理者在企業(yè)的作用與角色 3、清楚管理者的發(fā)展方向與能力導向 4、掌握管理者在企業(yè)中的必備能力 5、通過能力掌握達到管理過程中的高效高能 6、強化管理者的執(zhí)行力與執(zhí)行效果 7、提升管理者的自我素質(zhì)與修養(yǎng) 8、打造全方位管理能力的管理者 授課風格 講師將親身經(jīng)歷的實戰(zhàn)經(jīng)驗現(xiàn)身講授，案例豐富、生動活潑、深入淺出，理論聯(lián)系實際，具有感染力 課程對象 針對企業(yè)管理者（高層主管，中高層主管，中堅管理干部），從事或即將從事管理干部，愿意提升自己管理才能的干部 課程大綱 第一部分 企業(yè)管理者的新挑戰(zhàn) 換腦袋做管理 團隊管理 企業(yè)有效管理---顧客導向 企業(yè)管理者需要管理,更需要學會領導 從戰(zhàn)略制定到戰(zhàn)略執(zhí)行 第二部分 企業(yè)管理者的定位與認知 什么是管理？ 什么是管理者？ 優(yōu)秀管理者的特質(zhì)？ 企業(yè)中堅干部的角色定位和職掌 管理者善于團隊溝通 中堅主管的心態(tài)建設 提升自我管理能力 組織管理的原則 第三部分 企業(yè)管理者的計劃能力和工作執(zhí)行力 執(zhí)行是什么？ 什么是執(zhí)行力？ 四個執(zhí)行系統(tǒng) 從經(jīng)營城市/經(jīng)營自我到經(jīng)營公司 執(zhí)行的目標驅(qū)動系統(tǒng) 執(zhí)行人的職責系統(tǒng) 執(zhí)行的跟蹤系統(tǒng) 執(zhí)行的考核系統(tǒng) 第四部分 企業(yè)管理者的管理能力和領導力 領導的本質(zhì)與角色 管理與領導的區(qū)別 領導者的特質(zhì)論 情境領導理論模型 領導十商（MQ)(IQ)(EQ)(AQ)(FQ)(DQ)(MQ)(WQ)(SQ)(HQ) 領導藝術(shù)的運用