本課程解決的房地產(chǎn)企業(yè)問(wèn)題 ——流程很清晰的規(guī)定了上下工序之間的各自職責(zé)、流程的關(guān)鍵點(diǎn)、接口、KPI的考核指標(biāo)以及輸入輸出的各種表單，但是仍然在部門(mén)配合的協(xié)同性上出問(wèn)題； ——部門(mén)只管自己的一畝三分
本課程特點(diǎn)：——互動(dòng)性：培訓(xùn)中大量運(yùn)用CTT概念測(cè)試、沙盤(pán)模擬、角色扮演、案例討論、能量集市等各種互動(dòng)形式及行動(dòng)學(xué)習(xí)提升培訓(xùn)的參與度和感知度，互動(dòng)內(nèi)容占到培訓(xùn)時(shí)間的70%；——落地性：回歸人本及權(quán)變的
課程大綱第一部分：企業(yè)人才發(fā)展體系--人才發(fā)展技術(shù)第一章：人才發(fā)展體系1. 企業(yè)人才發(fā)展體系概述2. 企業(yè)人才發(fā)展四輪系統(tǒng)3. 標(biāo)桿企業(yè)人才發(fā)展及關(guān)鍵崗位后備人才培養(yǎng)分享第二章：建標(biāo)準(zhǔn)—人員素質(zhì)模型構(gòu)
【課程簡(jiǎn)介】引言 TTT認(rèn)知1、TTT的含義、定位及對(duì)象2、內(nèi)部培訓(xùn)師的角色定義、使命任務(wù)及信條第二章 “有用”的培訓(xùn)師認(rèn)知1、培訓(xùn)的意義及原理：解決問(wèn)題2、成人學(xué)員良好學(xué)習(xí)效果的因素3、如何成為對(duì)業(yè)
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