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企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)力講師課程
何伏
河圖洛書灌頂天人合一
戰(zhàn)略管理
企業(yè)家
集團(tuán)管控
企業(yè)文化
領(lǐng)導(dǎo)力
1、河圖洛書精蘊(yùn)剖析 無字天書河圖洛書，大約可以略描述為宇宙規(guī)律，包含了數(shù)字以及數(shù)字順序、方位、空間、時間等。它可以說是一切事物規(guī)律（包括科學(xué)宗教玄學(xué)命理學(xué)風(fēng)水學(xué)
蔡闖
經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型下的中小企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
戰(zhàn)略管理
企業(yè)文化
領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)家
商業(yè)模式
“沒有戰(zhàn)略的企業(yè)就像流浪漢一樣無家可歸”。 ----德魯克 資料表明，在美國的中小企業(yè)中約有68％的企業(yè)在第一個5年內(nèi)倒閉19％的企業(yè)可生存6-10年，只有13％
吳友明
國學(xué)《道德經(jīng)》之領(lǐng)袖天成
企業(yè)文化
領(lǐng)導(dǎo)力
培訓(xùn)管理
企業(yè)家
國學(xué)文化
課程理念： 突破自己的心智束縛 1、如何樹立有利益的“世界觀” 2、透過自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自然法則 3、要明白所有服務(wù)都是圍繞“人”開展的 4、修行的主要方法 5、學(xué)
顧海銘
《文化共贏--企業(yè)文化落地實(shí)務(wù)》
企業(yè)文化
領(lǐng)導(dǎo)力
1、清晰企業(yè)文化落什么、怎么落、落得怎樣； 2、清晰企業(yè)文化落地思路、找到破局點(diǎn)、掌握落地方法; 3、企業(yè)文化落地利益線、激勵線、組織線、保障線; 4、明確企業(yè)文
顧海銘
《文化的變革力》
企業(yè)文化
領(lǐng)導(dǎo)力
中國企業(yè)的成長歷經(jīng)了初創(chuàng)、發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級等不同的階段。隨著變革的深入，更多的企業(yè)及企業(yè)家們愈發(fā)認(rèn)識到企業(yè)文化對于企業(yè)基業(yè)長青的作用。但與此同時，對于企業(yè)文化的建設(shè)
韓鶴之
能量領(lǐng)袖精華班
親子教育
企業(yè)文化
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
團(tuán)隊管理
成大事者，先學(xué)會綻放在什么環(huán)境顯現(xiàn)什么法相，比如學(xué)習(xí)，必須放下老板的身段過去學(xué)習(xí)靠激勵，把自己激勵成超人，激勵員工靠打雞血，現(xiàn)在學(xué)習(xí)必須學(xué)習(xí)如何定做系統(tǒng)，讓團(tuán)隊自
韓鶴之
能量二代精華班
親子教育
企業(yè)文化
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
團(tuán)隊管理
第一板塊 第二板塊 如何激發(fā)二代內(nèi)心偉大的夢想？ 如何體驗(yàn)責(zé)任的重要性？ 如何規(guī)避二代青春期的叛逆？ 如何生發(fā)分享思維？ 如何引導(dǎo)二代做好一生規(guī)劃？ 如何生發(fā)創(chuàng)新
白洪山
“文化建設(shè)工作坊”提升轉(zhuǎn)型企業(yè)團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力
企業(yè)文化
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
人力資源
課程背景： 對于處于管理升級轉(zhuǎn)型、發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型中的企業(yè)，圍繞如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型目標(biāo)，最困擾老板們的往往既不是錢、也不是業(yè)務(wù)方法，而是管理團(tuán)隊“皮了”、“沒干勁了”，企業(yè)
雒實(shí)
《互聯(lián)網(wǎng)+商業(yè)模式重構(gòu)》
商業(yè)模式
企業(yè)家
戰(zhàn)略管理
企業(yè)文化
領(lǐng)導(dǎo)力
坦率的講：以前的培訓(xùn)，是解決企業(yè)過去的問題 不同的是：今天的培訓(xùn)，是解決企業(yè)現(xiàn)在和未來的問題 斯坦福大學(xué)說：“企業(yè)每次失敗都?xì)w于技術(shù)，而每次成功都?xì)w于商業(yè)模式”。
蔣寶熙
高效團(tuán)隊復(fù)制
中層管理
人力資源
企業(yè)文化
領(lǐng)導(dǎo)力
講解導(dǎo)入，課種中體驗(yàn)、研討為輔助，落地實(shí)操為主！ 課程總共分四個模塊： 1、高效團(tuán)隊基礎(chǔ)養(yǎng)成（四化建設(shè)為主） 2、高效團(tuán)隊溝通模式（上下級、跨部門等不同溝通模式的
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