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曾子熙
曾子熙老師-核心課程-MTP管理者管理能力提升（新任管理者管理技能提升）
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曾子熙老師-核心課程-MTP管理者管理能力提升（新任管理者管理技能提升） 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 管理是科學、藝術(shù)與手藝的結(jié)合,MTP（英文全稱Mana
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方南《轉(zhuǎn)型期銀行支行長運營管理技能提升訓練》
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方南《轉(zhuǎn)型期銀行支行長運營管理技能提升訓練》 【課程目標】 1、學會針對銀行轉(zhuǎn)型期的挑戰(zhàn)提出支行長轉(zhuǎn)型的關鍵思路； 2、掌握制定轉(zhuǎn)型期網(wǎng)點支行長轉(zhuǎn)型的運營管理模式
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方南《中高層核心領導力修煉與管理技能提升》 【課程背景】 如何決策？如何馭人？如何保證組織的執(zhí)行力？越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領導、怎樣快速培養(yǎng)領導能力擺上了重要
左明軍
日產(chǎn)訓原版《MTP中高層管理技能培訓教程》 2~6天提綱
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課程時間: 2~6天 授課方式: 案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評 授課特色: 氣氛活躍互動，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設自
何新云
M-05 高績效中層管理技能____打造自身的執(zhí)行力
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一. 角色認知 1． 你所遇到的挑戰(zhàn)有哪些 ? 小組互動：你目前面臨的挑戰(zhàn)有哪些，你會采取怎樣的對策 ? 挑戰(zhàn)之一：變革，這是一個變革的時代 ? 挑戰(zhàn)之二：角色，
張鋒波
《MTP中高層綜合管理技能提升》
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【課程大綱】 第一部分 中層管理者的角色認知與職業(yè)心態(tài) 1. 案例分析：優(yōu)秀管理者VS平庸管理者 2. 討論：怎樣的管理者才是稱職的？ 3. 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型
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【課程大綱】 第一章：管理者的角色與定位 ? 管理者的角色與定位 ? 管理者是教練 ? 管理者是指揮 ? 管理者是導演 ? 管理者不是保姆 ? 管理者不是警察 ?
羅鵬
綜合管理提升類課程：MTP中層領導管理技能修煉
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中層管理
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課程介紹 MTP(英文全稱Management Training Program )原義為管理培訓計劃，《MTP中層領導管理技能修煉》課程綜合管理學、心理學、行為
王啟君
《領導管理技能特訓營》
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管理技能
課程大綱： 第一單元 主管角色認知 1、企業(yè)贏的關鍵 2、從技術(shù)人才走向管理 3、技術(shù)人員轉(zhuǎn)型管理的角色定位 4、管理的主要工作內(nèi)容 5、管理者應有的基本態(tài)度與意
王啟君
《TWI基層主管理管理技能訓練》
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管理技能
工作教導-JI 一. 督導人員的職責 二. 督導人員必備的五個條件 三. 不完全的教導方法 四. 正確的教導方法示范 五. 工作教導四階段法 六. 工作分解表的制
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