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工具應(yīng)用講師課程
周水根
周水根：《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練--快速掌握項(xiàng)目管理工具及應(yīng)用》
項(xiàng)目管理
工具應(yīng)用
請(qǐng)您準(zhǔn)備：一份企業(yè)正在進(jìn)行的真實(shí)的項(xiàng)目案例…… 一、 案例分析 1. 分享視頻一：優(yōu)秀項(xiàng)目管理全過(guò)程是如何演繹的？ 分析討論：項(xiàng)目、項(xiàng)目管理、項(xiàng)目計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)控制；
董歡
管理工具PDCA\5W1H
管理工具
PDCA
5W1H
1、PDCA\5W1H的含義是什么？ ?P:PLAN，計(jì)劃； ?D：DO,做； ?C：CHECK,檢驗(yàn)； A：ACTION,反饋 ?5W： ?WHAT：做什么；
劉文懿
創(chuàng)造性解決問(wèn)題工具箱
創(chuàng)新，創(chuàng)造性，工具
時(shí)間 講課內(nèi)容 授課方式 第一天 上午 9:00～9:10 破冰活動(dòng) ? 如何解決這個(gè)問(wèn)題？ 游戲 9:10～9:40 了解創(chuàng)造性解決問(wèn)題 ? 何為創(chuàng)造性解決問(wèn)題
肖鑫梁
《績(jī)效工具（平衡記分卡/KPI）知識(shí)與技能培訓(xùn)》
績(jī)效管理
《績(jī)效工具知識(shí)與技能培訓(xùn)》課程大綱 課程背景: 企業(yè)的可持續(xù)增長(zhǎng)，持續(xù)滿足客戶的需求，這些都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。如何驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員價(jià)值的輸出和價(jià)值的創(chuàng)造，其中關(guān)鍵
趙旭
步入職場(chǎng)第一課
職業(yè)化
模型
工具
【課程收益】 ? 了解變被動(dòng)為主動(dòng)職場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律與本質(zhì) ? 了解組織管理價(jià)值鏈的變化及組織成員需求變化與機(jī)會(huì) ? 掌握職場(chǎng)生存發(fā)展模型的十一個(gè)必備能力 ? 掌握避
索勝軍
質(zhì)量管理工具-NUDD企業(yè)實(shí)戰(zhàn)
質(zhì)量管理
NUDD
課程大綱 一． 質(zhì)量管理概述 1) 質(zhì)量與質(zhì)量管理 2) 質(zhì)量概念的演變 3) 質(zhì)量的特性 4) 質(zhì)量管理發(fā)展史 5) 各階段的特征 6) NUDD是有效的質(zhì)量控
劉峰松
引導(dǎo)工具箱 ——解決組織問(wèn)題的實(shí)操工具
創(chuàng)新管理
團(tuán)隊(duì)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
問(wèn)題
培訓(xùn)時(shí)間：2天 *6小時(shí)/天 課程形式：講授法；討論法；問(wèn)答法；演練法；案例分析法 課堂布置 v 學(xué)員分組。 v 課桌布置：島型 v 椅子布置：雁陣/魚(yú)刺式 教學(xué)
劉峰松
國(guó)企人力資源“三項(xiàng)制度改革” 方法與工具
非人力管理
人力資源
公司治理
國(guó)企央企
三項(xiàng)制度改革
培訓(xùn)時(shí)間：2天×６小時(shí)/天=12小時(shí) 課程形式：講授法；討論法；問(wèn)答法；演練法；案例分析法 【課堂布置】 v 學(xué)員分組。 v 課桌布置：島型 v 椅子布置：雁陣/
熊友君
數(shù)字化轉(zhuǎn)型系統(tǒng)落地與工具實(shí)戰(zhàn)
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)＋
系統(tǒng)落地
工具實(shí)戰(zhàn)
互聯(lián)網(wǎng)＋系統(tǒng)落地
互聯(lián)網(wǎng)＋工具實(shí)戰(zhàn)
《數(shù)字化+系統(tǒng)落地與工具實(shí)戰(zhàn)》
周海斌
營(yíng)銷必備新工具——易企秀H5精美制作
營(yíng)銷
工具
易企秀
H5
長(zhǎng)頁(yè)
課程大綱： 第一講：為什么要學(xué)會(huì)制作并使用H5 1.從黃頁(yè)到名片再到網(wǎng)站的宣傳時(shí)代效率對(duì)比 2.消費(fèi)者從過(guò)去被動(dòng)接受到今天主動(dòng)參與，你的營(yíng)銷作出了哪些改變？ 3.
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