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技術(shù)人員講師課程
周水根
周水根《研發(fā)/
技術(shù)人員
職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力訓(xùn)練》
研發(fā)
職業(yè)
競(jìng)爭(zhēng)力
研發(fā)/
技術(shù)人員
職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力訓(xùn)練 ----------成為具有競(jìng)爭(zhēng)力的技術(shù)精英 培訓(xùn)收益 1. 分享講師上百場(chǎng)研發(fā)管理培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助
陳光軍
研發(fā)
技術(shù)人員
的績(jī)效考核與激勵(lì)
研發(fā)
技術(shù)人員
績(jī)效管理undefined研發(fā)技術(shù)薪酬激勵(lì)
■課程內(nèi)容 一、案例分析 1.總結(jié)目前在研發(fā)人員考核與激勵(lì)方面存在的主要問(wèn)題有哪些？ 二、研發(fā)人員的考核與激勵(lì)概述 1.研發(fā)績(jī)效管理面臨的主要問(wèn)題 2.針對(duì)以上問(wèn)
張靖笙
如何幫助信息
技術(shù)人員
晉升
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
績(jī)效管理
《如何幫助信息
技術(shù)人員
晉升》課程構(gòu)想 張靖笙 課程緣起 上個(gè)月出差青海的時(shí)候，同事和我聊起了我做培訓(xùn)的事情，他給了我一個(gè)提議，他提議我為廣大的信息技術(shù)（IT）人員
蔣小華
從技術(shù)走向管理
技術(shù)人員
中層管理
管理培訓(xùn)
管理技巧
講師：蔣小華 課程背景： 優(yōu)秀的
技術(shù)人員
因?yàn)闃I(yè)務(wù)工作好，往往會(huì)被提拔成管理者。
技術(shù)人員
是典型的三高人員：即學(xué) 歷高、智商高、自尊心高。但由于技術(shù)和管理不同的崗位要
周水根
《研發(fā)/
技術(shù)人員
職業(yè)素養(yǎng)》
職業(yè)素養(yǎng)
《研發(fā)/
技術(shù)人員
職業(yè)素養(yǎng)-成為技術(shù)精英之關(guān)鍵》一、案例分析1.討論研發(fā)人員的特點(diǎn)2.當(dāng)前劇變市場(chǎng)環(huán)境對(duì)研發(fā)人員提出了哪些新的要求（案例）3.能做到人見(jiàn)人愛(ài)嗎？怎么辦
楊紫暄
《溝通與影響力——
技術(shù)人員
對(duì)客溝通訓(xùn)練》
職業(yè)素養(yǎng)
課時(shí)安排 課程要點(diǎn) 模塊收益 7課時(shí) 第一模塊：專(zhuān)業(yè)化——
技術(shù)人員
商務(wù)禮儀訓(xùn)練 第一節(jié)：形象構(gòu)成的二要素 知名度：就是社會(huì)公認(rèn)的名聲 ᠕
張永杰
研發(fā)及
技術(shù)人員
績(jī)效考核和激勵(lì)
項(xiàng)目管理
課程大綱 研發(fā)績(jī)效管理概述 研發(fā)人員具有哪些特點(diǎn)？ 邏輯思維能力強(qiáng) 獨(dú)立貢獻(xiàn)者居多 技術(shù)導(dǎo)向性明顯 流動(dòng)意向明顯 …… 研發(fā)人力資源管理常見(jiàn)的問(wèn)題分析 研發(fā)人力資源
康路晨
從
技術(shù)人員
走向優(yōu)秀管理者
項(xiàng)目管理
從
技術(shù)人員
走向優(yōu)秀管理者 課程背景 技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精。從技術(shù)工程師到管理領(lǐng)頭人，這是一個(gè)充滿(mǎn)著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助管理者“突破管理瓶頸”
譚小芳
技術(shù)人員
任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)培訓(xùn)
講師：譚小芳 培訓(xùn)時(shí)間：2天
技術(shù)人員
任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)課程有哪些？
技術(shù)人員
任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)講師有哪些？
技術(shù)人員
任職資格標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)內(nèi)訓(xùn)專(zhuān)家哪位最權(quán)威？ 技術(shù)
譚小芳
研發(fā)
技術(shù)人員
績(jī)效考核與激勵(lì)培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：譚小芳 研發(fā)
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績(jī)效考核與激勵(lì)課程有哪些？ 研發(fā)
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