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新生代員工管理講師課程
郭敬峰
《
新生代員工管理
、自我管理能力提升和結(jié)構(gòu)性思維》課程大綱
員工管理
新生代員工管理
自我管理能力提升
結(jié)構(gòu)性思維
員工管理培訓(xùn)
【課程介紹】 新生代管理和代際沖突是當(dāng)今職場(chǎng)令人矚目的話題之一。面對(duì)大批“9500后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè)，構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍，這些新生代的員工和管理者在很多方面
彭榮模
彭榮?！缎律鷨T工的管理與激勵(lì)》激勵(lì)系列
彭榮模
90后
激勵(lì)
管理
當(dāng)90后越來(lái)越成為職場(chǎng)的主流，企業(yè)管理出現(xiàn)了前所未有的新課題： l 他們個(gè)性鮮明，又思想獨(dú)立，對(duì)控制型的管理會(huì)嗤之以鼻； l 他們率性真實(shí)，直來(lái)直去，既容易相處，
高雪寧
【管理者系列】
新生代員工管理
——成為員工的職業(yè)生涯導(dǎo)師
輔導(dǎo)
導(dǎo)師
新生代
團(tuán)隊(duì)管理
課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天 課程大綱： 一、追根溯源：新生代員工的特點(diǎn) 1、新生代員工的特點(diǎn) 2、企業(yè)內(nèi)員工導(dǎo)師的起源 3、員工導(dǎo)師的定位 二、知己知彼：深入了解自己和輔
張海林
新生代員工管理
與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
90后員工管理
管理
激勵(lì)
新生代員工
【課程背景】 隨著新生代員工悄然步入職場(chǎng)，企業(yè)的管理者們驀然發(fā)現(xiàn)，過(guò)去行之有效的員工管理模式，今天放在新生代員工身上，似乎己不再適用?！靶律笔且粋€(gè)特殊的群體，
萬(wàn)盛蘭
《
新生代員工管理
與激勵(lì)》
新生代員工管理
新生代員工激勵(lì)
【培訓(xùn)時(shí)間】：1天 【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理者 【培訓(xùn)方式】：生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！ 【課程背景】 《中國(guó)企業(yè)員
司銘宇
司銘宇老師《
新生代員工管理
與素養(yǎng)提升》
新生代員工管理
8090后員工管理
年輕人管理
《
新生代員工管理
與素養(yǎng)提升》 課程收益： ü 提高管理人員對(duì)所謂的新新人類90年代后人員的全面認(rèn)知； ü 更為客觀地評(píng)價(jià)，分析和面對(duì)90年代后員工； ü 掌握90年
宋致旸
領(lǐng)導(dǎo)者之劍：新生代員工的管理
人力資源
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)管理
創(chuàng)新管理
新生代管理
? 課程背景 很多人認(rèn)為95、00后新生代江山易改，本性難移。我們的目的不是教授那些如何使用所謂心理學(xué)的技巧去改變95、00后的心智，而是如何根據(jù)95、00后的特
董天樂
95/00后Z世代員工激勵(lì)與管理
新生代員工管理
90后管理
95后管理
第一單元：95/00后Z世代員工管理遭遇難題 0.5 1、95/00后Z世代管理：危機(jī)還是機(jī)會(huì) 2、討論：95/0
羅鵬
綜合管理提升類課程：制造業(yè)
新生代員工管理
策略與出路
領(lǐng)導(dǎo)力
工業(yè)品
人力資源
精益生產(chǎn)
現(xiàn)場(chǎng)管理
課程背景 如果他們?cè)敢猓麄兡芎芸烊谌肴巳海?如果他們?cè)敢?，他們上手快、?dòng)手能力強(qiáng)； 如果他們?cè)敢?，他們比我們靈活，變通； 如果他們?cè)敢?，他們可以?chuàng)造性地完成任務(wù)
蔣巍巍
《代際領(lǐng)導(dǎo)力-
新生代員工管理
》
領(lǐng)導(dǎo)力
課程內(nèi)容： 第1講：新生代員工的時(shí)代特點(diǎn)與管理者狀態(tài) 不同年齡階段與不同社會(huì)群體的差別 新生代員工的人設(shè)與價(jià)值觀 新生代員工的成長(zhǎng)模式 新生代員工的思維模式分析
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