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轉(zhuǎn)化講師課程
穆衛(wèi)鋒
技術(shù)經(jīng)紀(jì)第二課 技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果
轉(zhuǎn)化
核心技術(shù)培養(yǎng)
技術(shù)轉(zhuǎn)移
成果
轉(zhuǎn)化
教學(xué)大綱 一、引言 1. 技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果
轉(zhuǎn)化
的概念與重要性 2. 技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果
轉(zhuǎn)化
的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn) 3. 教學(xué)目的與預(yù)期成果 二、技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果
轉(zhuǎn)化
的理論基礎(chǔ) 1.
穆衛(wèi)鋒
科技創(chuàng)新三大理論和技術(shù)轉(zhuǎn)移
轉(zhuǎn)化
精典分析
創(chuàng)新管理
職業(yè)規(guī)劃
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【課程背景介紹】 1. 國(guó)家戰(zhàn)略需求:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,科技創(chuàng)新已成為國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。為了實(shí)現(xiàn)從“跟蹤者”到“引領(lǐng)者”的轉(zhuǎn)變,提高國(guó)家科技
馮宗紅
深度營(yíng)銷《私域流量建設(shè)與運(yùn)營(yíng)
轉(zhuǎn)化
》
營(yíng)銷管理
銷售技巧
客戶服務(wù)
中層管理
商業(yè)模式
課程背景: 互聯(lián)網(wǎng)3.0時(shí)代已經(jīng)開啟,實(shí)體門店面臨的主流客戶群體,無(wú)論是從年齡層、消費(fèi)習(xí)慣或是消費(fèi)需求,都發(fā)生了很大的變化。顧客的消費(fèi)渠道越來(lái)越碎片化且靈活,線上
朱天佑
復(fù)制卓越——內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取與
轉(zhuǎn)化
技術(shù)訓(xùn)練營(yíng)
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
“復(fù)制卓越”經(jīng)驗(yàn)萃取是一套有章可循的方法技巧,是可以快速培養(yǎng)和內(nèi)化的通用技能。通過(guò)《復(fù)制卓越——內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取與
轉(zhuǎn)化
技術(shù)》課程的學(xué)習(xí),各級(jí)管理者、業(yè)務(wù)骨干、內(nèi)訓(xùn)師可
翁鎮(zhèn)
企業(yè)教練TOP團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)化
工作坊 ——如何有效引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出效能
企業(yè)教練
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)管理
學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)化
管理工具
團(tuán)隊(duì)工作坊背景 “團(tuán)隊(duì)如何做出最佳的決策,并且履行執(zhí)行的承諾?” “如何凝聚團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生共識(shí),不斷為同一個(gè)目標(biāo)而努力?” “如何鼓勵(lì)參與、激發(fā)團(tuán)隊(duì)、超越目標(biāo)?” ……
宋致旸
知識(shí)煉金術(shù):將組織經(jīng)驗(yàn)
轉(zhuǎn)化
為組織效能
人力資源
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
中層管理
團(tuán)隊(duì)管理
課程背景 在很多企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)管理中都會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象:一旦企業(yè)的業(yè)務(wù)專家離開其所在的工作崗位,儲(chǔ)存在該業(yè)務(wù)專家大腦中的經(jīng)驗(yàn)也將隨之被帶走,繼任者將不得不從頭開始摸
許愿
許愿老師的《企業(yè)稅務(wù)籌劃“三十六計(jì)”與實(shí)務(wù)案例暨稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)之道》課程課綱
三十六計(jì)
業(yè)務(wù)
轉(zhuǎn)化
稅務(wù)方式
稅務(wù)籌劃三十六計(jì)
稅額風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
第一節(jié) “三十計(jì)”及其運(yùn)用案例簡(jiǎn)介 一、勝戰(zhàn)計(jì)(瞞天過(guò)海、圍魏救趙、借刀殺人、以逸待勞、趁火打劫、聲東擊西) 二、敵戰(zhàn)計(jì)(無(wú)中生有、暗度陳倉(cāng)、隔岸觀火、笑里藏刀、
劉蔣巍
《高
轉(zhuǎn)化
率的體驗(yàn)課》研修班
體驗(yàn)課
提高體驗(yàn)課
轉(zhuǎn)化
率
掌握教法
高效晚陪讀管理
家校溝通
如何提高體驗(yàn)課的
轉(zhuǎn)化
率? 一.體驗(yàn)課的設(shè)計(jì) 二.體驗(yàn)課設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備 三.體驗(yàn)課設(shè)計(jì)三部曲 四.促成體驗(yàn)課的
轉(zhuǎn)化
掌握教法,診斷學(xué)生 一.情景生活教學(xué)法 二.串詞
康獅虎
課件PPT《?真玩藝兒,如何
轉(zhuǎn)化
成內(nèi)訓(xùn)課》
課件
ppt制作
課程開發(fā)
ppt
內(nèi)訓(xùn)師
?。。g迎預(yù)約呈現(xiàn)設(shè)計(jì)系列課程 ?。?! 一.版權(quán)課:《PPT早這樣做,聽眾早從了》(2天) * 精編一天版:《從單頁(yè)到整套PPT核心制作技能》 二.公開課:《夠力
葛雷
后互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何進(jìn)行營(yíng)銷模式創(chuàng)新
品牌營(yíng)銷
互聯(lián)網(wǎng)渠道營(yíng)銷
社交營(yíng)銷
用戶運(yùn)營(yíng)
用戶
轉(zhuǎn)化
機(jī)制
課程背景: 互聯(lián)網(wǎng)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入下半場(chǎng),流量紅利逐漸消失,市場(chǎng)格局正悄然轉(zhuǎn)變?;ヂ?lián)網(wǎng)流量紅利成就很多企業(yè)的高速增長(zhǎng),在新的市場(chǎng)環(huán)境之下,流量造假、銷售
轉(zhuǎn)化
低下、營(yíng)銷資源
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