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中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞教練

平均課酬 25471

講師 965

視頻 324

課程 935

授課見證 2668

李尚峰平安大學(xué)《NLP教練式管理》

教練管理

2019年4月2日李尚峰老師受平安大學(xué)邀請(qǐng)，在深圳平安大學(xué)觀瀾總部給其大連分公司業(yè)務(wù)精英講授《NLP教練式管理》，受到同學(xué)們熱烈好評(píng)，紛紛咨詢是否去大連講課。

張子路教練型領(lǐng)導(dǎo)力

教練教練型領(lǐng)導(dǎo)力

2017年5月張子路老師為江蘇天明機(jī)械集團(tuán)集團(tuán)所有中高層進(jìn)行為期一天的《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》課程，企業(yè)返聘采購才是硬道理，張子路老師從情境領(lǐng)導(dǎo)和教練核心三大技術(shù)給學(xué)員進(jìn)

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享教練要聽什么

教練技術(shù)

大多數(shù)教練會(huì)有意或無意地主要聽如下內(nèi)容：·是什么鼓舞客戶追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想？·在支持客戶實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想時(shí)，什么可以激發(fā)他去行動(dòng)、計(jì)劃和做決定？方式一：什么阻擋了你

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享教練關(guān)系的本質(zhì)

教練技術(shù)

教練技術(shù)講師張高睿分享我很欣賞教練—客戶關(guān)系的特殊本質(zhì)。我們有機(jī)會(huì)目睹人文精神的力量和一些可能發(fā)生或正在發(fā)生的神奇事件。我開始教練關(guān)系的方法基于人本，扛心理學(xué)——無

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享教練工作的特點(diǎn)

教練技術(shù)

教練技術(shù)講師張高睿分享教練這個(gè)詞在企業(yè)中一般用于形容各種“幫助型活動(dòng)”。然而擺在面前的困難之一就是過去對(duì)這個(gè)詞的使用混亂不堪，導(dǎo)致人們往往會(huì)把教練與其他訓(xùn)練混為一談

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享文化與教練：創(chuàng)建意義

教練技術(shù)

教練技術(shù)講師張高睿分享雖然大多數(shù)組織教練和領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)采納或借鑒上述文化中的某種形式，但在教練過程中，余下的5種總還是會(huì)出現(xiàn)，并與主要文化互動(dòng)。這6種文化間的互相作用力

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享儒學(xué)和教練

教練技術(shù)

“革巧，聲的一致對(duì)教練理論和實(shí)踐有著巨大暗示。三位偉大導(dǎo)師論證了中國式的思想、哲學(xué)和關(guān)系：孔子、老子和佛陀。戰(zhàn)國時(shí)期（公元前771一公元前221年），百家爭鳴，眾多

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享如何教練人文精神

教練技術(shù)

新手教練的轉(zhuǎn)型教練技術(shù)講師張高睿分享教練所面臨的最大挑戰(zhàn)在于完成從給建議到放棄自己的想法，轉(zhuǎn)而跟從客戶的改變。大多數(shù)新手教練都樂于就如何生活得更好或者達(dá)到目標(biāo)應(yīng)該怎

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享教練的過程

教練技術(shù)

盡管有可能違背我的上述提法，但確實(shí)有一個(gè)非常適用于教練過程的模型，它基于老子和亞里士多德的思想，后被埃德蒙德·胡塞爾(Edmund Husserl)重新提出。亞里士

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享教練和心理治療

教練技術(shù)

教練技術(shù)講師張高睿分享心理治療讓一個(gè)人能更好地面對(duì)這個(gè)世界。多數(shù)時(shí)候，心理治療包括行為方式的改變，它使人們更加符合企業(yè)和家庭正常的期望，進(jìn)一步融人社交生活之中。心理

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