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張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享人生教練的根基

教練技術(shù)

教練有其獨(dú)特的模式，但根基還要回溯到幾十年前甚至幾個(gè)世紀(jì)前。追求生活質(zhì)量的提高、個(gè)人發(fā)展以及對(duì)生命意義的探討是從古希臘就開(kāi)始的，這反映在蘇格拉底的名言“未經(jīng)審視的

王緒林團(tuán)隊(duì)教練型領(lǐng)袖育成計(jì)劃--金牌教練特訓(xùn)營(yíng)

教練技術(shù)

客戶(hù)：中億建材集團(tuán) 地點(diǎn)：廣東省 - 佛山時(shí)間：2013/1/18 0:00:00 人生最大的浪費(fèi)是時(shí)間的浪費(fèi)，時(shí)間就是生命，我們的課程恰恰可以縮短您摸索的時(shí)間！

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享教練工作的應(yīng)用

教練技術(shù)

現(xiàn)在讓我們來(lái)看看教練工作的應(yīng)用，以及教練工作所涉及的主題。教練技術(shù)講師張高睿分享教練工作起源于體育和藝術(shù)界。杰出的體育明星、音樂(lè)家、藝術(shù)家和演藝明星都有私人教練，幫

韓咪咪教練式領(lǐng)導(dǎo)力－做員工的成長(zhǎng)教練

教練技術(shù)

客戶(hù)：中國(guó)惠普有限公司地點(diǎn)：浙江省 - 杭州時(shí)間：2011/6/29 0:00:00 員工績(jī)效溝通的五步曲： 1.針對(duì)有情緒的員工的同理心傾聽(tīng)技巧。 2.提升員

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享文化與教練：創(chuàng)建意義

教練技術(shù)

教練技術(shù)講師張高睿分享雖然大多數(shù)組織教練和領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)采納或借鑒上述文化中的某種形式，但在教練過(guò)程中，余下的5種總還是會(huì)出現(xiàn)，并與主要文化互動(dòng)。這6種文化間的互相作用力

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享儒學(xué)和教練

教練技術(shù)

“革巧，聲的一致對(duì)教練理論和實(shí)踐有著巨大暗示。三位偉大導(dǎo)師論證了中國(guó)式的思想、哲學(xué)和關(guān)系：孔子、老子和佛陀。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（公元前771一公元前221年），百家爭(zhēng)鳴，眾多

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享教練人文精神：認(rèn)識(shí)你自己

教練技術(shù)

何能夠創(chuàng)建一種教練關(guān)系，通過(guò)這種關(guān)系，客戶(hù)可以連接到自己獨(dú)特的精神境界，即金娶性化，也是看i的源泉。本蓉{If所談到的人文精神(human spirit)包含如下兩

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享對(duì)智慧的教練

教練技術(shù)

我定義“教練”為一個(gè)組織內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者和一個(gè)教練之間有目的的對(duì)話，在這一過(guò)程中，后者運(yùn)用廣泛而多樣的行為技巧和方法來(lái)造就一段從一個(gè)身份、意義到另一個(gè)身份、意義的旅程，從

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享教練案例分析

教練技術(shù)

表現(xiàn)目標(biāo)：2011年1月1日-12月3 1日公司凈利潤(rùn)1ooo萬(wàn)。教練：凈利潤(rùn)是怎么計(jì)算出來(lái)的？當(dāng)事人：凈利潤(rùn)=營(yíng)業(yè)收入—成本（直接成本+間接成本）教練：我們先看哪

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享教練和顧問(wèn)

教練技術(shù)

在工作環(huán)境中，人們最關(guān)注的問(wèn)題之一就是，采用教練法后，他們會(huì)面臨牽一發(fā)而動(dòng)全身的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程將深入分析受訓(xùn)者的童年、家庭和個(gè)人關(guān)系。盡管教練與顧問(wèn)有一些相似之

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