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張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享
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工作的特點(diǎn)
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這個詞在企業(yè)中一般用于形容各種“幫助型活動”。然而擺在面前的困難之一就是過去對這個詞的使用混亂不堪,導(dǎo)致人們往往會把
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與其他訓(xùn)練混為一談
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的革命
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近年來,尤其是20世紀(jì)80年代以來,
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的概念被賦予了更廣泛的含義。組織中的
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方式變得多種多樣,目的都是為了改善員工的表現(xiàn),這包括項(xiàng)目
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、情景
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和變革
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。項(xiàng)
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技術(shù)應(yīng)用主題:行為
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近年來,人們的注意力已經(jīng)從技巧拓展轉(zhuǎn)移到了行為拓展上來。人們普遍認(rèn)為,一個人在領(lǐng)導(dǎo)或管理崗位上的個人行為是企業(yè)文化的決定因素,對其本身及他人績效和成就的影響是巨大的
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式管理:如何使一對一
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更有效?
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忘記那些雄心勃勃的閉門會議(或商業(yè)中所謂的“激勵會議”),這并不屬于
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的范圍,你將通過一對一、面對面的方式進(jìn)行有效的
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和激勵。 做好“一對一”
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的三要點(diǎn):
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技術(shù)講師張高睿分享NLP和
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的關(guān)系目標(biāo)
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的技術(shù)和方法大部分來源于神經(jīng)語言程式學(xué)( NLP)領(lǐng)域:NLP的技巧和工具,對于提高
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過程的效果具有獨(dú)一無二的作用。NLP的“精心設(shè)計的成果”技巧、NLP的“
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技術(shù)講師張高睿分享什么是 “
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一模仿”環(huán)
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一模仿”環(huán)是“雙環(huán)學(xué)習(xí)”的一個典型案例。一個古老的諺語這樣講:“如果你給人一條魚,僅僅可以使他一天不挨餓;如果你教會他如何釣魚,則可以使他后半生不會挨餓。,,(
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技術(shù)講師張高睿分享為什么用
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這是2004年,
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正作為一種成功的管理工具流行起來。聘用咨詢尋師對組織而言已經(jīng)習(xí)以為常。大量的文章出現(xiàn)在例如《哈佛商業(yè)評論》、 《華爾街寺郵報》(Wall Str
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的工作
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技術(shù)講師張高睿分享當(dāng)咨詢師關(guān)注于與組織內(nèi)的各類員工(普通員工和經(jīng)理)進(jìn)行小組會談時我最初的工作是和CEO及高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行面談。我從John那里獲悉了很多組織內(nèi)
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技術(shù)講師張高睿分享人生
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運(yùn)作體系
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技術(shù)講師張高睿分享個人
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和專業(yè)
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在過去IO年逐漸成為一個被認(rèn)可的職業(yè),為人們在面臨人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)并尋求幫助時提供了新的可能性,使他們能夠找到一個向?qū)ё鳛橥椋?
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技術(shù)講師張高睿分享企業(yè)
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之同步定位
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‘文化同步有目標(biāo),同步目標(biāo)有責(zé)任-目標(biāo)責(zé)任有定位。 同步定位,是指構(gòu)建企業(yè)文化建設(shè)“同步”的責(zé)任體系,主要體現(xiàn)以文化人、知行合一之責(zé)任分工,是對實(shí)施企業(yè)文化建設(shè)“
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