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張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享敘述的三層架構(gòu)：以故事作為教練平臺(tái)

教練技術(shù)

一切都從一個(gè)對(duì)Tom（化名）的簡(jiǎn)單問題開始：“你是怎么成為一名律師的？教練技術(shù)講師張高睿分享為了回答這個(gè)問題，Tom分享了有關(guān)Bruce（化名）的幾個(gè)故事。Bruc

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享教練智慧：使明智決策成為可能

教練技術(shù)

教練的目的世界目前所需要的是明智的領(lǐng)導(dǎo)者！現(xiàn)在比從前更明顯，我們的集體命運(yùn)掌握在那些要么做明智決策，要么做愚蠢決定的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者手上。經(jīng)驗(yàn)豐富的教練有潛力令領(lǐng)導(dǎo)者做出

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享運(yùn)用欣賞式探詢教練方式來提升心理堅(jiān)韌性

教練技術(shù)

Bull (2006)、Jones和Moorhouse (2007)都相信心理堅(jiān)韌性可以提升，這一觀點(diǎn)對(duì)于工作環(huán)境和體育環(huán)境而言，同等重要。 “超越能力，超越經(jīng)驗(yàn)，

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享企業(yè)教練之程序化“文化編碼”

教練技術(shù)

解碼”理念化，“編碼”程序化. 通過企業(yè)文化“通脈”模型，使我們了解了企業(yè)文化的“通脈”系統(tǒng)和透運(yùn)作過程，以及為什么要打造用先進(jìn)企業(yè)文化理念程序化編碼的“解碼器”

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享影響教練人文精神的因素是什么

教練技術(shù)

教練技術(shù)講師張高睿分享現(xiàn)在的個(gè)人教練（人生教練、高管教練、成功教練等）有能力引導(dǎo)客戶？去探索與生俱來的、也是最古老的問題——“認(rèn)識(shí)你自己”，并把它作為幫助客戶發(fā)現(xiàn)其

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享教練可以用下面的方法幫助客戶創(chuàng)造卓越圈

教練技術(shù)

1．選擇一個(gè)你希望自己經(jīng)常體驗(yàn)的卓越狀態(tài)（例如：富有創(chuàng)造力的、自信的等等）。2．確定過去某一具體時(shí)間，那時(shí)候你完全處于那個(gè)卓越狀態(tài)。3. 想象你面前存在一個(gè)圓圈，或

周子淳《MORE》國(guó)際效能教練--NLP教練7劍讓您的人生更多更好！

教練技術(shù)

《MORE》國(guó)際效能教練，軟技能，真實(shí)力！身心合一：回歸學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單與快樂！術(shù)道合一：回歸助人的精湛技術(shù)與溫良恭儉的人性關(guān)懷！內(nèi)外合一：回歸不偏不倚的敏銳覺察與及時(shí)給

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享教練技術(shù)：感覺型

教練技術(shù)

感覺型學(xué)習(xí)者需要身體的參與、四處走動(dòng)或者體驗(yàn)。在教練或教導(dǎo)感覺型客戶時(shí)，你需要用一種手把手的方法，應(yīng)用“嘗試錯(cuò)誤法”，使客戶親身探索和體驗(yàn)。感覺型學(xué)習(xí)者擅長(zhǎng)通過實(shí)踐

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享教練文化：創(chuàng)建意義，減少焦慮

教練技術(shù)

作為一個(gè)教練，Susan如何做到最好呢？她如何才能采納客戶的眾多觀點(diǎn)，并欣賞6種文化中不同的力量呢？她又如何能最有效地幫助客戶創(chuàng)建意義、減少焦慮呢？或許，Susan

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享創(chuàng)建企業(yè)教練文化，提升企業(yè)彈性和績(jī)效

教練技術(shù)

現(xiàn)在，請(qǐng)想象你已輕松地準(zhǔn)備好，可以瀟灑自如地轉(zhuǎn)換方向，如同網(wǎng)球高手打出一個(gè)漂亮的高點(diǎn)扣殺，贏得了制勝一分。正如在網(wǎng)球比賽中發(fā)生的一樣，現(xiàn)代企業(yè)的成功已不僅僅是停留于

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