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張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享通過
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干預(yù)減輕工作壓力
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技術(shù)
工作壓力是一個嚴(yán)重的問題。不同的干預(yù)手段可以用于減輕工作壓力，也有不同類型的專業(yè)人士致力于該領(lǐng)域。雖然
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并非一個最常用的減輕壓力的干預(yù)手段，但仍然可以用于此處(H
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享結(jié)論：
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的未來關(guān)系著人類的發(fā)展
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這個職業(yè)有著前所未有的、具有歷史性意義的機會來幫助那些健康、有責(zé)任心的人活得更加有意識，以及與自己的人文精神更相一致。作為
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，我們有這樣的機會，也有這樣的特權(quán)
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享
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人文精神意味著什么
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幫助客戶再次連接到自己的人文精神，你改變了世界
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技術(shù)講師張高睿分享每個人，無論他的種族、職業(yè)、性別、年齡或宗教信仰，最核心的渴望和憧憬就是獲得圓滿和有意義的人生。
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享團隊
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和團隊協(xié)助的區(qū)別
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技術(shù)講師張高睿分享團隊協(xié)助也不同于團隊
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，雖然團隊
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有時也會走進團隊協(xié)助的范疇，反之亦然。這兩種角色之所以類似，是因為他們都致力于改善團隊思考和知集體意識的
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享如何訓(xùn)練管理
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的直覺思維能力？
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技術(shù)講師張高睿分享五祖法演禪師( Goso Hoen)曾說過這么一個故事：一個小偷世家，，兒子發(fā)現(xiàn)父親逐漸變老了，于是要求他父親教他偷竊的技巧，使他能夠在父親退
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享團隊
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會面臨的關(guān)鍵議題
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技術(shù)
在研究中看到的一本關(guān)于團隊
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的書《工作中
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團隊》 指出了團隊
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需要意識到的一系列問題，并給出了適當(dāng)?shù)模`活的、強效的、激起洞察的）應(yīng)對方法。這些問題可以被歸為
張高睿
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技術(shù)：聽覺型
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技術(shù)
聽覺型學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的最好辦法是傾聽和討論。當(dāng)
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或教導(dǎo)偏愛聽覺學(xué)習(xí)的客戶時，你需要對事情仔細(xì)地加以解釋，重復(fù)；關(guān)鍵點并鼓勵客戶提問大量問題。你為客戶提供明確的定義至關(guān)
高煒
錦州天外天
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技術(shù)平臺
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技術(shù)二階段
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客戶：馨雅 博大 地點：遼寧省 - 錦州 時間：2014/4/17 0:00:00
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型領(lǐng)袖二階段 全方位行為突破，填補生命空缺，實現(xiàn)自我蛻變，活出真我價值，獲取
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享
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技術(shù)之模仿能力
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視覺想象、精神彩排和狀態(tài)管理都屬于認(rèn)知能力的范疇。這樣的能力屬于隱藏在具體任務(wù)或方法背后的深層結(jié)構(gòu)。具體地講，方法是用于完成某個特定任務(wù)的一系列動作或步驟。而某種具
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享
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技術(shù)應(yīng)用主題：劃和自我管理
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技術(shù)
2002年，博姿開展了史上最大規(guī)模的國家福利現(xiàn)調(diào)查活動。報告指出了1 5個關(guān)鍵因素，占最佳福利狀態(tài)的76%。位乒首位的是對自己命運的掌控感。如果我們感到有能力控制自
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