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著名TTT培訓師、課程設(shè)計與開發(fā)專家

培訓師培訓

上海 40 ~ 50 歲

TTT培訓師培訓課程設(shè)計與開發(fā) 企業(yè)培訓師隊伍建設(shè)

¥20000 元/天: 參考價格

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“TTT培訓師授課技巧升級版”版權(quán)所有人，首席導師
“七步成課---課程設(shè)計與開發(fā)工作坊”版權(quán)所有人，首席導師
“4Ts情景式教學工作坊”版權(quán)所有人，首席導師　
國內(nèi)著名課程設(shè)計與開發(fā)培訓導師
國內(nèi)著名課培訓師授課技能訓練導師
美國ACI國際注冊高級職業(yè)培訓師
美國ACI國際注冊課程開發(fā)導師　　
國際職業(yè)培訓師行業(yè)協(xié)會副會長
中國企業(yè)首選培訓師100強（2018年）
中國企業(yè)培訓十佳精品課程（2017年）
中國企業(yè)培訓十佳精品課程（2016年）
中國品牌培訓師100強（2016年）
TTT專業(yè)中國十大最具價值培訓師（2015年）
中國TTT專業(yè)十大品牌培訓師（2014年）
中國500強講師（2014年）　
中國TTT教育專業(yè)十大培訓師（2013年）
中國PTT教育專業(yè)十佳培訓（2013年）
中國企業(yè)教育十佳培訓師（2012年）
中國第四屆十大培訓

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[范一智]《4Ts情景式教學工作坊》: 聲明：版權(quán)課程，嚴禁抄襲《4Ts情景式教學工作坊》課程簡介： 4Ts是四個英文單詞Transfer（調(diào)動）、Talk（講解） Try（嘗試） Translate（轉(zhuǎn)化）的縮寫，這四個部分既是培訓師教學的四個典型情景，又是一個課程內(nèi)容模塊的完整傳遞策略，本課程被譽為傳統(tǒng)TTT訓練課程的顛覆版，讓教學技術(shù)更輕松、更實用、更有效、更落地。本課程由思泰課學習技術(shù)團隊首席研發(fā)員范一智先生和郭美女士結(jié)合; 2017-05-03

[范一智]課程設(shè)計與開發(fā)工作坊（2017范一智）: 版權(quán)所有，嚴謹抄襲范一智老師是國內(nèi)知名實戰(zhàn)派TTT培訓導師、PTT培訓導師、課程設(shè)計與開發(fā)導師、中國TTT專業(yè)十大品牌培訓師、中國企業(yè)教育專業(yè)PTT十佳培訓師、第四屆中國十大培訓師、國際職業(yè)培訓師協(xié)會副會長、中華全球人才發(fā)展協(xié)會培訓專業(yè)委員會副主委。企業(yè)的競爭不僅來自于產(chǎn)品、資源的競爭，同時也是人才的競爭。人才的培養(yǎng)是一個浩大的工程，單純通過直接管理者的扶、幫、帶已經(jīng)遠遠不能滿足員工職業(yè)發(fā); 2017-02-10

[范一智]課程設(shè)計與開發(fā)工作坊（2017范一智）: 版權(quán)所有，嚴謹抄襲范一智老師是國內(nèi)知名實戰(zhàn)派TTT培訓導師、PTT培訓導師、課程設(shè)計與開發(fā)導師、中國TTT專業(yè)十大品牌培訓師、中國企業(yè)教育專業(yè)PTT十佳培訓師、第四屆中國十大培訓師、國際職業(yè)培訓師協(xié)會副會長、中華全球人才發(fā)展協(xié)會培訓專業(yè)委員會副主委。企業(yè)的競爭不僅來自于產(chǎn)品、資源的競爭，同時也是人才的競爭。人才的培養(yǎng)是一個浩大的工程，單純通過直接管理者的扶、幫、帶已經(jīng)遠遠不能滿足員工職業(yè)發(fā); 2017-02-10

[范一智]TTT培訓師培訓（范一智2017版）: 版權(quán)所有，嚴謹抄襲范一智老師是國內(nèi)知名實戰(zhàn)派TTT培訓導師、PTT培訓導師、課程設(shè)計與開發(fā)導師、中國TTT專業(yè)十大品牌培訓師、中國企業(yè)教育專業(yè)PTT十佳培訓師、第四屆中國十大培訓師、國際職業(yè)培訓師協(xié)會副會長、中華全球人才發(fā)展協(xié)會培訓專業(yè)委員會副主委。培訓師授課訓練是大型企業(yè)近年來的熱點培訓項目，選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進行專業(yè)的培訓師技能訓練，使其在企業(yè)當中起到師傅、老師、教練的; 2017-02-10

[范一智]七步成課---課程設(shè)計與開發(fā)工作坊: 課程導論 ■揭秘“課程設(shè)計與開發(fā)”1.設(shè)計＝定神＋定形2.開發(fā)＝課程工具包活動1：頭腦風暴“收益與問題”■三大驅(qū)動：培訓設(shè)計與開發(fā)的緣起1.戰(zhàn)略驅(qū)動2.業(yè)務(wù)驅(qū)動3.能力驅(qū)動■三大類課題1.知識普及類2.問題分析解決類3.專題修煉類活動2：小組課題選題與基本命名■經(jīng)典課程設(shè)計與開發(fā)模型1.通用模型：ADDIE2.其它關(guān)鍵開發(fā)模型3.本課程設(shè)計開發(fā)模型：七步成課■本課程學習目標說明一、培訓需求分析 ■; 2015-10-23

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