一、 課程背景 “大數(shù)據(jù)”不是“數(shù)據(jù)分析”的另一種說法！大數(shù)據(jù)具有規(guī)模性、高速性、多樣性、而且無處不在等全新特點，具體地說，是指需要通過快速獲取、處理、分析和提取有價值的、海量、多樣化的交易數(shù)據(jù)、交
一、 課程背景： 隨著市場競爭的加劇，移動互聯(lián)網(wǎng)、新媒體、自媒體、微信、社群、人格化IP更多的影響到我們的消費者，2017年網(wǎng)紅粉絲經(jīng)濟品牌人格化的興起，以銷售為主的傳統(tǒng)企業(yè)，不得不使用更新的營銷手
一、 課程背景 “大數(shù)據(jù)”不是“數(shù)據(jù)分析”的另一種說法！大數(shù)據(jù)具有規(guī)模性、高速性、多樣性、而且無處不在等全新特點，具體地說，是指需要通過快速獲取、處理、分析和提取有價值的、海量、多樣化的交易數(shù)據(jù)、交
一、 課程背景 隨著市場競爭的加劇，移動互聯(lián)網(wǎng)、自媒體、微信、社群、網(wǎng)紅人格化IP營銷更多的影響到我們的消費者，2017年網(wǎng)紅經(jīng)濟品牌人格化的興起，以銷售為主的傳統(tǒng)企業(yè)，不得不使用更新的營銷手段，抓
一、 課程背景 2017年微商進入下半場（流量微商到精細化運營粉絲微商）：2016年社群經(jīng)濟網(wǎng)紅經(jīng)濟品牌人格化直播的興起和被利用,到2017年微商進一步進入紅海競爭，傳統(tǒng)微商流量加粉思維已經(jīng)進入死胡
一、 課程背景 隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)、自媒體、社群、網(wǎng)紅、人格化IP等更多的影響到我們的社會和員工，作為服務部門的工會組織，怎么更好的理解這些概念工具，更好的服務我們的員工。同時201
一. 課程背景 線下競爭加劇，學生用戶群體受線上影響加劇，線下和線上結(jié)合成為一種趨勢。然而各大省份高校紛紛不讓進駐校園內(nèi)了，在這種情況下，線上攔截營銷效果凸顯。那么如何進行校園o2o精準營銷？是本課
一. 課程背景： 隨著市場競爭的加劇，移動互聯(lián)網(wǎng)、自媒體、社群人格化營銷、O2O更多的影響到我們的消費者，作為以銷售為主的連鎖企業(yè)，需要使用更新的營銷手段，抓取新客戶維護老客戶。連鎖企業(yè)如何架構(gòu)自己
一、課程背景： 隨著市場競爭的加劇，移動互聯(lián)網(wǎng)、微信、新媒體、自媒體、社群、O2O、粉絲經(jīng)濟、網(wǎng)紅人格化IP營銷等工具和概念不斷出現(xiàn)和迭代，同時更多的影響到我們的消費者，而且隨著互聯(lián)網(wǎng)金融及更多的金
一、 課程對象 學員為微商的代理商經(jīng)銷商等從業(yè)人員；部分課程學員為品牌方的招商人員。 學員有一定的微商基礎，只講實戰(zhàn)的操作技巧方法和案例，無大篇的理論。 二、 課程形式線上教學（微信群，千聊軟件，紅
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