培訓(xùn)教材的開發(fā)方法

教材開發(fā)設(shè)計(jì)模式表現(xiàn)形式很多。在此，僅以開發(fā)常用的文字材料為主的教材為例，介紹以下幾種方法：

一、培訓(xùn)者自編自制教材

自編自制教材能最大限度地適應(yīng)培訓(xùn)科目要求，充分滿足培訓(xùn)課題所需，能較好地做到理論結(jié)合實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)。根據(jù)學(xué)習(xí)者需求情況，材料內(nèi)容可靈活編排，篇幅可長可短，培訓(xùn)素材可多可少。另外自編或自制教材可以借助計(jì)算機(jī)制作多媒體課件，這是現(xiàn)今好的一種教材形式，但是編寫制作起來難度較大，需培訓(xùn)者有較高的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

二、集體合編

當(dāng)教材涉及范圍廣、內(nèi)容多且復(fù)雜時(shí)，可以組織或發(fā)動(dòng)有關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者，借用集體的力量多人編寫。合編時(shí)要注意把握教材的結(jié)構(gòu)，避免前后內(nèi)容重疊等問題。

三、補(bǔ)充或充實(shí)現(xiàn)在教材

對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行分析，若發(fā)現(xiàn)教材不能完全適用或局部存有缺陷，可以采取補(bǔ)充編寫部分新內(nèi)容的方式充實(shí)實(shí)有教材。

四、借用現(xiàn)在素材

有些專業(yè)通用性強(qiáng)，與相鄰相近專業(yè)在知識(shí)和技能上有很多共性要求，此類教材可以借用現(xiàn)有素材，結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充性開發(fā)。

五、選用其他相關(guān)教材