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劉小明:劉小明-如何進(jìn)行供應(yīng)市場(chǎng)分析總結(jié)
2016-01-20 22145
劉小明-如何進(jìn)行供應(yīng)市場(chǎng)分析總結(jié)
 2014年8月17日深圳中鵬學(xué)校龍崗分校的邀請(qǐng),講授為期一天的國(guó)際注冊(cè)采購(gòu)師之《如何進(jìn)行供應(yīng)市場(chǎng)分析》課程,原本這個(gè)課程是9月14日上的,但因?yàn)榕R時(shí)有事我通知學(xué)校教務(wù)處臨時(shí)調(diào)整在8月17日上課,全部同學(xué)出勤聽(tīng)課。

   本模塊的內(nèi)容為:

1、概述——對(duì)本模塊內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

2、確定優(yōu)先順序——供應(yīng)定位模型

步驟一:

步驟二:

3、理解供應(yīng)市場(chǎng)——應(yīng)遵循的七個(gè)步驟

步驟一:準(zhǔn)備進(jìn)行供應(yīng)市場(chǎng)分析

步驟二:評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)程度與影響

步驟三:預(yù)測(cè)市場(chǎng)趨勢(shì)

步驟四:理解市場(chǎng)推動(dòng)力

步驟五:價(jià)格評(píng)價(jià)

步驟六:細(xì)分供應(yīng)市場(chǎng)

步驟七:篩選細(xì)分市場(chǎng)

4、評(píng)價(jià)細(xì)分市場(chǎng)

(1)確認(rèn)各細(xì)分市場(chǎng)中供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)類型

(2)確認(rèn)和篩選各細(xì)分市場(chǎng)中的相關(guān)事件

(3)進(jìn)一步研究與各事件相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)

(4)樹(shù)立前景以評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)程度

(5)確認(rèn)哪些供應(yīng)目標(biāo)受到這些風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)的影響

(6)確定風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)將在何種程度上影響你的供應(yīng)目標(biāo)

(7)選擇實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)最佳平衡的細(xì)分市場(chǎng)

(8)繼續(xù)監(jiān)視供應(yīng)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)

5、信息支持

(1)信息來(lái)源

(2)為供應(yīng)市場(chǎng)分析獲取信息

(3)進(jìn)行波特分析所需要的信息——供應(yīng)市場(chǎng)中的5種力量

 

因?yàn)閲?guó)際注冊(cè)采購(gòu)師是職業(yè)資格認(rèn)證考試,我授課的目的是:既要使學(xué)員通過(guò)考試,又要讓學(xué)員能學(xué)到采購(gòu)相關(guān)的知識(shí),所以在整個(gè)教學(xué)中務(wù)必做到理論聯(lián)系實(shí)際交叉進(jìn)行。

 

 

2014年8月18日于深圳家里執(zhí)筆 

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