曾有一位跨國公司的CEO對培訓(xùn)有這樣的評價：“培訓(xùn)對于企業(yè)來講確實投入很大，但是一個沒有任何培訓(xùn)的企業(yè)無形中損失了更大的財富?！庇纱丝梢?，培訓(xùn)不僅可以使企業(yè)避免由于人力資源素質(zhì)低下而遭受的損失，作為人力資源發(fā)展重要的實現(xiàn)工具，培訓(xùn)更是創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織，從而孕育出一個實力型企業(yè)的有效孵化器。

正因為此，很多企業(yè)專門設(shè)立了類似于企業(yè)大學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。摩托羅拉公司早在1993年就在中國建立了摩托羅拉中國區(qū)大學(xué)，但國內(nèi)企業(yè)創(chuàng)建企業(yè)大學(xué)熱潮的掀起，還是在2000年前后。

企業(yè)大學(xué)之所以獲得普遍的認(rèn)可，主要是因為在實際工作中，通過自己培養(yǎng)起來的人才與“空降兵”比起來更具有責(zé)任感，對企業(yè)的業(yè)務(wù)和文化也更加熟悉和認(rèn)同。很多企業(yè)的人力資源部門都在抱怨人手不夠工作量大，努力了半天還是沒法達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求。有些企業(yè)還不惜重金引進(jìn)美國、日本等國家最先進(jìn)的人才測評手段，但依然收效甚微，人力資源管理還是滯后于企業(yè)的發(fā)展。最根本的原因是缺少一種基于戰(zhàn)略層面的人力資源支撐—人力資源培養(yǎng)和人才儲備，這應(yīng)當(dāng)成為支撐公司戰(zhàn)略發(fā)展的主要元素，而在這方面，企業(yè)大學(xué)將承擔(dān)起更多的責(zé)任。

企業(yè)大學(xué)在我國發(fā)展的最初階段，主要承擔(dān)的是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)中心的職能；但隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和戰(zhàn)略目標(biāo)的提升，企業(yè)大學(xué)自身在進(jìn)行轉(zhuǎn)型的同時，它曾有一位跨國公司的CEO對培訓(xùn)有這樣的評價：“培訓(xùn)對于企業(yè)來講確實投入很大，但是一個沒有任何培訓(xùn)的企業(yè)無形中損失了更大的財富。”由此可見，培訓(xùn)不僅可以使企業(yè)避免由于人力資源素質(zhì)低下而遭受的損失，作為人力資源發(fā)展重要的實現(xiàn)工具，培訓(xùn)更是創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織，從而孕育出一個實力型企業(yè)的有效孵化器。

正因為此，很多企業(yè)專門設(shè)立了類似于企業(yè)大學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。摩托羅拉公司早在1993年就在中國建立了摩托羅拉中國區(qū)大學(xué)，但國內(nèi)企業(yè)創(chuàng)建企業(yè)大學(xué)熱潮的掀起，還是在2000年前后。

企業(yè)大學(xué)之所以獲得普遍的認(rèn)可，主要是因為在實際工作中，通過自己培養(yǎng)起來的人才與“空降兵”比起來更具有責(zé)任感，對企業(yè)的業(yè)務(wù)和文化也更加熟悉和認(rèn)同。很多企業(yè)的人力資源部門都在抱怨人手不夠工作量大，努力了半天還是沒法達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求。有些企業(yè)還不惜重金引進(jìn)美國、日本等國家最先進(jìn)的人才測評手段，但依然收效甚微，人力資源管理還是滯后于企業(yè)的發(fā)展。最根本的原因是缺少一種基于戰(zhàn)略層面的人力資源支撐—人力資源培養(yǎng)和人才儲備，這應(yīng)當(dāng)成為支撐公司戰(zhàn)略發(fā)展的主要元素，而在這方面，企業(yè)大學(xué)將承擔(dān)起更多的責(zé)任。

企業(yè)大學(xué)在我國發(fā)展的最初階段，主要承擔(dān)的是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)中心的職能；但隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和戰(zhàn)略目標(biāo)的提升，企業(yè)大學(xué)自身在進(jìn)行轉(zhuǎn)型的同時，它對企業(yè)發(fā)展的推動作用也逐步得以釋放?？梢哉f，此時的企業(yè)大學(xué)在某種意義上已經(jīng)成為企業(yè)軟實力的載體。

從2003年開始，企業(yè)大學(xué)迎來了一個發(fā)展的高峰階段。很多企業(yè)大學(xué)邀請海內(nèi)外知名學(xué)者教授給員工授課，或者花重金購買專業(yè)化的培訓(xùn)課程等。

對企業(yè)發(fā)展的推動作用也逐步得以釋放。可以說，此時的企業(yè)大學(xué)在某種意義上已經(jīng)成為企業(yè)軟實力的載體。

從2003年開始，企業(yè)大學(xué)迎來了一個發(fā)展的高峰階段。很多企業(yè)大學(xué)邀請海內(nèi)外知名學(xué)者教授給員工授課，或者花重金購買專業(yè)化的培訓(xùn)課程等。

     國內(nèi)很多所謂的企業(yè)大學(xué)大多缺乏可行性研究，也就是說它們在建立企業(yè)大學(xué)前往往很多問題都沒有加以全面和妥當(dāng)?shù)目紤]，甚至連何謂企業(yè)大學(xué)都沒有搞清楚。于是，投入很大一筆資金建了企業(yè)大學(xué)，滿心歡喜從此便可以培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的員工，辦成一個學(xué)習(xí)型組織，最終提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。誰知，在大學(xué)開始運(yùn)行后，一個又一個問題接踵而來，企業(yè)這時才發(fā)現(xiàn)辦企業(yè)大學(xué)并沒有想象中那么簡單。