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?角色認(rèn)知講師課程
饒美霞
管理/領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知
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企業(yè)家
執(zhí)行力
一、管理者轉(zhuǎn)身: 1、電影賞析:領(lǐng)導(dǎo)力管道(電影)的啟示 2、組織對(duì)管理者的期望 3、管理者如何對(duì)齊組織期望? 4、什么是管理者轉(zhuǎn)身? 案例和研討:學(xué)會(huì)使用管理工
邱新平
邱新平老師2018年品牌課程之——管理者角色認(rèn)知與自我修煉
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
【課程時(shí)間】 1天,6學(xué)時(shí) 【課程大綱】 第一部分 天降大任 錨定職業(yè) 一、準(zhǔn)確認(rèn)清自己的角色 1、管理人員在企業(yè)中的位置 2、管理人員的核心價(jià)值 3、管理人員的
許辰
管理思維與角色認(rèn)知
管理思維
管理角色
角色認(rèn)知
管理思想
課程背景: 隨著公司的不斷發(fā)展,管理崗位在的重要性越來越突出。目前公司的中基層管理者,大多數(shù)是半路出家,原來在基層專業(yè)崗位干得不錯(cuò),擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不
惟宣
《管理者角色認(rèn)知及溝通技巧》
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通
演講
說服
影響力
【課程內(nèi)容】 一、管理者的角色認(rèn)知、定位: 1、什么是管理者: 管理是什么 管理的層次 管理者的重要性 2、管理者的認(rèn)知誤區(qū): 作為下屬的常見角色錯(cuò)位 作為平級(jí)的
景元利
實(shí)戰(zhàn)管理技能訓(xùn)練課程之六 《中層管理者的角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)》
中層管理
中層干部
中層管理者
中層骨干
中層后備干部
中層管理者的角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)課程大綱 課程介紹: 目前國內(nèi)部分面臨著這樣的一些問題:人浮于事、流程復(fù)雜、效率低下、職責(zé)不清、角色錯(cuò)位,職業(yè)化程度較低,公司缺乏現(xiàn)
吳章文
《中層角色認(rèn)知與技能修煉》
中層管理
心態(tài)培訓(xùn)
課程背景: 很多在基層工作優(yōu)秀的員工,成為企業(yè)的中層管理者后,往往表現(xiàn)欠佳,遇到職業(yè)的瓶頸,其深層次的原因,往往是搞不清自己的定位,對(duì)自己的管理角色認(rèn)知模糊,缺乏
趙洪新
《管理者角色認(rèn)知與工作管理技能》
中層管理
績(jī)效管理
執(zhí)行力
課程背景 在企業(yè)運(yùn)營管理中,管理者工作做的好,能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營和穩(wěn)定發(fā)展,其個(gè)人也會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和下屬的尊重;如果工作做的不好,就會(huì)給組織的管理發(fā)展和績(jī)效增
李洋
《初級(jí)管理者角色認(rèn)知與基礎(chǔ)管理技能訓(xùn)練》
初級(jí)管理者管理技能
《初級(jí)管理者角色認(rèn)知與基礎(chǔ)管理技能訓(xùn)練》 講師:李洋 課程收益 理解初級(jí)管理者心態(tài)轉(zhuǎn)換
廖祐呈
《基層管理者管理能力訓(xùn)練》
角色認(rèn)知
領(lǐng)導(dǎo)力
管理意識(shí)
課程大綱 第一章 破冰游戲 第二章 基層管理者的角色職責(zé)與能力 第三章 目標(biāo)與計(jì)劃管理 1. 訂定目標(biāo)的SMART原則 2. 演練:下列哪些目標(biāo)符合SMART原則
廖祐呈
《管理者角色認(rèn)知與能力》
管理思維
領(lǐng)導(dǎo)管理
團(tuán)隊(duì)凝聚力
課程大綱 第一章 破冰游戲 第二章 案例討論:新任管理者的苦惱 第三章 從專業(yè)到管理 第四章管理的定義與內(nèi)容 第五章 測(cè)試:管理能力測(cè)試 第六章 管理者思維與執(zhí)行
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