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《思維訓(xùn)練》講師課程
倪龍?zhí)?/a>
《職場(chǎng)思維力：應(yīng)用課-拿結(jié)果的工作匯報(bào)》
思維訓(xùn)練
工作匯報(bào)
《職場(chǎng)思維力：應(yīng)用課-拿結(jié)果的工作匯報(bào)》課程大綱部分展示： 一、課程目標(biāo) n 掌握工作匯報(bào)的核心要點(diǎn)，學(xué)會(huì)高效率的邏輯表達(dá)方式 n 掌握?qǐng)鼍盎墓ぷ鲄R報(bào)方式（學(xué)會(huì)
倪龍?zhí)?/a>
《職場(chǎng)思維力：基礎(chǔ)課-結(jié)構(gòu)性思維：助力思考與表達(dá)》
思維訓(xùn)練
結(jié)構(gòu)性思維
金字塔原理
思考表達(dá)
《職場(chǎng)思維力：基礎(chǔ)課-結(jié)構(gòu)性思維：助力思考與表達(dá)》課程大綱部分展示： 一、課程目標(biāo) n 提升組織思考能力：使員工會(huì)思考、善于思考、享受思考帶來(lái)的成就感； n 提高
柳瑞軍
柳瑞軍《結(jié)構(gòu)化思維應(yīng)用訓(xùn)練》
柳瑞軍
結(jié)構(gòu)化思維
結(jié)構(gòu)化分析
結(jié)構(gòu)化表達(dá)
結(jié)構(gòu)化決策
? 主 講：柳瑞軍 ? 課程對(duì)象：各類組織的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者及骨干員工等；可針對(duì)技術(shù)研發(fā)人員、營(yíng)銷人員和生產(chǎn)人員設(shè)計(jì)針對(duì)性課題。 ? 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：12課時(shí)/2天
王汝彥
鉑金物業(yè)金牌管家內(nèi)核要領(lǐng)與經(jīng)營(yíng)思維訓(xùn)練
物業(yè)金牌管家
《鉑金物業(yè)金牌管家內(nèi)核要領(lǐng)與經(jīng)營(yíng)思維訓(xùn)練》 隨著物業(yè)管理市場(chǎng)化程度越來(lái)越高，客戶服務(wù)需求從原來(lái)的被動(dòng)服務(wù)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)需求，金牌管家作為直接面對(duì)業(yè)主客戶提供服務(wù)者，
柳瑞軍
柳瑞軍《領(lǐng)導(dǎo)者整合思維訓(xùn)練?》新版
柳瑞軍
整合思維
領(lǐng)導(dǎo)力
創(chuàng)新思維
領(lǐng)導(dǎo)決策
《領(lǐng)導(dǎo)者整合思維訓(xùn)練©》——系統(tǒng)為本，整合為王，成功領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式，國(guó)家版權(quán)局版權(quán)登記號(hào)：國(guó)作登字-2019-A-00801822 一、 課程背景 《
鐘旭烽
破繭成蝶-從個(gè)體到集體創(chuàng)新思維訓(xùn)練
思維
結(jié)構(gòu)思維
創(chuàng)新
創(chuàng)造
思考力
1.課程簡(jiǎn)介： ü 阿里巴巴一項(xiàng)重大的創(chuàng)新就是確立了雙11購(gòu)物節(jié)，每年都對(duì)阿里業(yè)績(jī)帶來(lái)了極大增長(zhǎng)，而這項(xiàng)創(chuàng)新并不是馬云提出來(lái)的，而是下面人員提出的設(shè)想?？梢娨豁?xiàng)創(chuàng)
趙興峰
『管理者數(shù)據(jù)能力晉級(jí)』
企業(yè)數(shù)據(jù)化管理
管理者數(shù)據(jù)能力晉級(jí)
管理者數(shù)據(jù)思維訓(xùn)練
數(shù)據(jù)分析與洞察
『管理者數(shù)據(jù)能力晉級(jí)』 ——數(shù)字智能時(shí)代優(yōu)秀管理者數(shù)字能力提升必修課 趙興峰老師©版權(quán)課程 課程背景： ? 數(shù)字智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，數(shù)據(jù)能力已經(jīng)成為管理者
趙興峰
『管理者數(shù)據(jù)思維訓(xùn)練』
管理者數(shù)據(jù)能力晉級(jí)
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數(shù)據(jù)可視化溝通與表達(dá)
數(shù)據(jù)化管理
『管理者數(shù)據(jù)思維訓(xùn)練』 ——數(shù)字智能時(shí)代優(yōu)秀管理者數(shù)字能力提升必修課 趙興峰老師©版權(quán)課程 課程背景： 數(shù)據(jù)智能時(shí)代，企業(yè)越來(lái)越重視數(shù)據(jù)，希望管理者能夠
張永杰
研發(fā)人員產(chǎn)品創(chuàng)新與思維訓(xùn)練
研發(fā)人員
項(xiàng)目管理
思維訓(xùn)練
課程背景 【：核心技術(shù)靠化緣是要不來(lái)的】十八大以來(lái)，在多個(gè)場(chǎng)合都曾強(qiáng)調(diào)過(guò)科技創(chuàng)新的重要性，他還多次提到要掌握核心技術(shù)，并指出核心技術(shù)受制于人是最大的隱患，而核心技
曾子熙
曾子熙-核心課程-創(chuàng)新思維訓(xùn)練&創(chuàng)新工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用Creative thinking
曾子熙
曾子熙-核心課程-創(chuàng)新思維訓(xùn)練&創(chuàng)新工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用Creative thinking 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說(shuō)明： 互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新成為每個(gè)行業(yè)必須
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